期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于ARCS动机模型的初中化学教学设计研究
被引量：
1
1
作者
刘瑞兵
《数理化解题研究》
2021年第20期88-89,共2页
激发学生的好奇心是教师顺利进行课堂内容的重要前提.如何能有效地激发学生的学习动机是完成化学课程的关键前提.ARCS即A(ATTENTION)注意力;R(RELEVANCE)相关性;C(CONFIDENCE)自信心;S(SATISFACTION)满足感.初中化学的具体分析包含备课...
激发学生的好奇心是教师顺利进行课堂内容的重要前提.如何能有效地激发学生的学习动机是完成化学课程的关键前提.ARCS即A(ATTENTION)注意力;R(RELEVANCE)相关性;C(CONFIDENCE)自信心;S(SATISFACTION)满足感.初中化学的具体分析包含备课、上课、课后这三大方面.备课要备教材和备学生这两大方面.上课即是课堂活动,每一节课都是培养学生学习兴趣和学习动机、收获学习成果的基础.课后及评价应当包含教师对课程的评价,学生对教师的评价反馈.通过课前教学内容和教学目标的分析,发现初中化学具有乏味性,难以激发学生的学习兴趣,导致学生的学习热情降低.
展开更多
关键词
ARCS动机模型
教学设计
初中化学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于ARCS动机模型的初中化学教学设计研究
被引量：
1
1
作者
刘瑞兵
机构
江苏省南京市浦口区星甸中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第20期88-89,共2页
文摘
激发学生的好奇心是教师顺利进行课堂内容的重要前提.如何能有效地激发学生的学习动机是完成化学课程的关键前提.ARCS即A(ATTENTION)注意力;R(RELEVANCE)相关性;C(CONFIDENCE)自信心;S(SATISFACTION)满足感.初中化学的具体分析包含备课、上课、课后这三大方面.备课要备教材和备学生这两大方面.上课即是课堂活动,每一节课都是培养学生学习兴趣和学习动机、收获学习成果的基础.课后及评价应当包含教师对课程的评价,学生对教师的评价反馈.通过课前教学内容和教学目标的分析,发现初中化学具有乏味性,难以激发学生的学习兴趣,导致学生的学习热情降低.
关键词
ARCS动机模型
教学设计
初中化学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于ARCS动机模型的初中化学教学设计研究
刘瑞兵
《数理化解题研究》
2021
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
