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题名小学英语报刊阅读教学中开展学科育人的实践与思考
被引量：4
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作者
郭翔
孟陈璇
秦意洁
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机构
江苏省南京市玄武区教师发展中心
江苏省南京市洪武北路小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第11期24-27,62,共5页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于专业阅读的中小学英语教师科研素养提升的实践研究”(立项编号:Jb/2021/08)的阶段性研究成果。
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文摘
报刊阅读是英语阅读教学的有效补充,也是学科育人目标在英语教学中得以落地的有效途径之一。为更好地落实学科育人这一目标,本文提出在报刊阅读教学中要遵循“隐蔽性”“层次性”“主体性”等原则,并结合具体课例,探讨了在小学英语报刊阅读教学中学科育人的路径与策略。实践表明,转变育人思路,丰富育人方式,深挖报刊阅读的育人价值,在一定程度上能促进学科育人目标的实现。
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关键词
小学英语
报刊阅读
学科育人
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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