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新课改背景下小学英语绘本读写双向融通教学策略研究: 1; 作者于秋芬《英语教师》 2025年第6期85-87,99,共4页; 阐述新课改背景下小学英语绘本读写双向融通要点,即情境双向互融、内容双向互融、语言表达互融。以译林版小学《英语》四年级(下)Unit 8 How are you?Storytime板块教学为例,探究新课改背景下小学英语绘本读写双向融通教学策略。认为如... 展开更多; 关键词新课改小学英语英语绘本读写教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学数学教学如何体现“新活” 被引量：2: 2; 作者刘迎华《教师》 2011年第6期53-53,共1页; 著名数学家华罗庚曾说过：＂宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。＂在高科技快速发展的今天,数学已经在很多领域发挥愈来愈重要的作用,小学数学教育作为基础显得尤为重要。过去的小学数学教学内容太... 展开更多; 关键词小学数学教学传统教学创新灵活; 在线阅读下载PDF 职称材料

错误是正确的“引子”——小学低年级数学练习错误资源的有效利用: 3; 作者邵爱华《教师》 2013年第1期101-101,共1页; 英国心理学家贝恩布里奇说：“错误人皆有之．作为教师不利用是不可原谅的。”课堂是学生出错的地方，出错也是学生的权力。在小学低年级的数学教学活动中．学生是数学活动的主体，而学生犯错的过程实际上也是一种尝试和创新的过程．教... 展开更多; 关键词小学低年级利用错误资源数学练习引子学生犯错数学教学活动心理学家; 在线阅读下载PDF 职称材料

五育并举,构建语文教学新样态: 4; 作者王芳《教育界》 2024年第17期56-58,共3页; 为了将学生培养成德智体美劳全面发展的高素质人才,教师要创新教学模式,基于五育并举理念丰富教学内容,设计教学活动,加强师生互动。从具体的教学案例出发,深入分析五育并举理念在小学语文教学中的应用策略,旨在为其他教师提供参考。; 关键词小学语文五育并举教学活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

“老调”遇“新招”: 5; 作者李聚萍《北方音乐》 2015年第10期132-,共1页; 复习课是教学过程一种非常重要的课型,对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而,如何让音乐复习课鲜活起来,让孩子们在复习课中真正快乐的体验音乐,走进音乐,和音乐产生共鸣,并将自己的体验... 展开更多; 关键词激发分享收获; 在线阅读下载PDF 职称材料

有效倾听,合理表达: 6; 作者张玉红《教师》 2013年第1期95-95,共1页; 新《数学课程标准》中指出：“数学教学活动是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”然而．会不会倾听与表达关系到能否与他人交往与对话．能否在对话中生成．在生成中创造．从而获得知识的共同拥有、个性... 展开更多; 关键词《数学课程标准》数学教学活动数学课堂教学交往互动数学活动全面发展表达能力低年级; 在线阅读下载PDF 职称材料

提升学生多角度提问能力的方法: 7; 作者朱玉兰《语文世界（上旬刊）》 2022年第2期73-73,共1页; 在教学中培养学生多角度提问的能力,尊重学生的主体地位,营造开放性的课堂氛围,可促使师生共同进步。因此,加强实践经验总结,将多角度提问能力培养的目标贯穿教学全程,让学生在主动问与喜欢问及会问的递进性能力发展中,充分意识到参与... 展开更多; 关键词自主提问能力多角度提问参与课堂教学递进性教学效果学生主体地位课堂氛围实践经验总结; 在线阅读下载PDF 职称材料

在学习中学会学习——点评《孔子游春》: 8; 作者曹胜利《教师》 2011年第27期24-24,共1页; 师：我们已经知道，孔子是中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。凭借课文，你觉得孔子是一个怎样的老师？; 关键词《孔子游春》学会学习春秋末期儒家学派教育家思想家创始人课文; 在线阅读下载PDF 职称材料

片段训练:打开学生习作之门的金钥匙: 9; 作者葛雅《成才之路》 2022年第6期139-141,共3页; 写作教学是语文教学的重要组成部分,对学生语文学习乃至高素质人才培养具有至关重要的作用。在教学实践中,写作教学一直存在着无序和低效的问题,部分学生对习作产生厌倦感,出现“不会写”“不知道如何写”“还原例文”的现象,写作教学... 展开更多; 关键词小学语文习作教学创设情境发挥想象读写结合片段训练; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新课改背景下小学英语绘本读写双向融通教学策略研究: 1; 作者于秋芬; 机构江苏省南京市江宁区横溪中心小学; 出处《英语教师》 2025年第6期85-87,99,共4页; 文摘阐述新课改背景下小学英语绘本读写双向融通要点,即情境双向互融、内容双向互融、语言表达互融。以译林版小学《英语》四年级(下)Unit 8 How are you?Storytime板块教学为例,探究新课改背景下小学英语绘本读写双向融通教学策略。认为如何将绘本与小学英语读写教学双向融通已成为当下小学英语教师研究和思考的重点,读写教学作为小学英语的主要教学活动,是培养学生阅读能力、写作能力的主要途径,而在教学活动中使用绘本能够实现教学资源的互为补充。; 关键词新课改小学英语英语绘本读写教学; 分类号 G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学数学教学如何体现“新活” 被引量：2: 2; 作者刘迎华; 机构江苏省南京市江宁区横溪中心小学; 出处《教师》 2011年第6期53-53,共1页; 文摘著名数学家华罗庚曾说过：＂宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。＂在高科技快速发展的今天,数学已经在很多领域发挥愈来愈重要的作用,小学数学教育作为基础显得尤为重要。过去的小学数学教学内容太枯燥、起步太高、理论知识太抽象,结果造成了许多学生产生抵触甚至厌学的情绪。要提高小学数学的教学质量,就要积极改革传统死板的教学方法,不断改进创新教学理念。; 关键词小学数学教学传统教学创新灵活; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名错误是正确的“引子”——小学低年级数学练习错误资源的有效利用: 3; 作者邵爱华; 机构江苏省南京市江宁区横溪中心小学; 出处《教师》 2013年第1期101-101,共1页; 文摘英国心理学家贝恩布里奇说：“错误人皆有之．作为教师不利用是不可原谅的。”课堂是学生出错的地方，出错也是学生的权力。在小学低年级的数学教学活动中．学生是数学活动的主体，而学生犯错的过程实际上也是一种尝试和创新的过程．教师应该学会合理地利用错误，让错误成为正确的“引子”。; 关键词小学低年级利用错误资源数学练习引子学生犯错数学教学活动心理学家; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名五育并举,构建语文教学新样态: 4; 作者王芳; 机构江苏省南京市江宁区横溪中心小学; 出处《教育界》 2024年第17期56-58,共3页; 文摘为了将学生培养成德智体美劳全面发展的高素质人才,教师要创新教学模式,基于五育并举理念丰富教学内容,设计教学活动,加强师生互动。从具体的教学案例出发,深入分析五育并举理念在小学语文教学中的应用策略,旨在为其他教师提供参考。; 关键词小学语文五育并举教学活动; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“老调”遇“新招”: 5; 作者李聚萍; 机构江苏省南京市江宁区横溪中心小学; 出处《北方音乐》 2015年第10期132-,共1页; 文摘复习课是教学过程一种非常重要的课型,对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而,如何让音乐复习课鲜活起来,让孩子们在复习课中真正快乐的体验音乐,走进音乐,和音乐产生共鸣,并将自己的体验表达出来呢?这就要求教师的复习课设计的要新颖独特,使学生瞬间能产生新奇感,他们就会有较强烈的学习和参与的愿望。既然他们对"老调"已经厌倦了,那么我就要想出一些"新招"激发学生的学习激情,让学生在轻松愉快、积极主动地状态中学习音乐、复习知识。; 关键词激发分享收获; 分类号 G623.71 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有效倾听,合理表达: 6; 作者张玉红; 机构江苏省南京市江宁区横溪中心小学; 出处《教师》 2013年第1期95-95,共1页; 文摘新《数学课程标准》中指出：“数学教学活动是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”然而．会不会倾听与表达关系到能否与他人交往与对话．能否在对话中生成．在生成中创造．从而获得知识的共同拥有、个性的全面发展。在低年级的数学课堂教学中．如何培养学生的倾听与表达能力呢？下面谈谈本人的一些看法。; 关键词《数学课程标准》数学教学活动数学课堂教学交往互动数学活动全面发展表达能力低年级; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名提升学生多角度提问能力的方法: 7; 作者朱玉兰; 机构江苏省南京市江宁区横溪中心小学; 出处《语文世界（上旬刊）》 2022年第2期73-73,共1页; 文摘在教学中培养学生多角度提问的能力,尊重学生的主体地位,营造开放性的课堂氛围,可促使师生共同进步。因此,加强实践经验总结,将多角度提问能力培养的目标贯穿教学全程,让学生在主动问与喜欢问及会问的递进性能力发展中,充分意识到参与课堂教学活动的重要意义。一、主动问教师在培养学生自主提问能力的过程中,需注重学生主体地位的发挥,激发学生提问的潜力与主观能动性,达到理想的教学效果。; 关键词自主提问能力多角度提问参与课堂教学递进性教学效果学生主体地位课堂氛围实践经验总结; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在学习中学会学习——点评《孔子游春》: 8; 作者曹胜利; 机构江苏省南京市江宁区横溪中心小学; 出处《教师》 2011年第27期24-24,共1页; 文摘师：我们已经知道，孔子是中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。凭借课文，你觉得孔子是一个怎样的老师？; 关键词《孔子游春》学会学习春秋末期儒家学派教育家思想家创始人课文; 分类号 G623.23 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名片段训练:打开学生习作之门的金钥匙: 9; 作者葛雅; 机构江苏省南京市江宁区横溪中心小学; 出处《成才之路》 2022年第6期139-141,共3页; 文摘写作教学是语文教学的重要组成部分,对学生语文学习乃至高素质人才培养具有至关重要的作用。在教学实践中,写作教学一直存在着无序和低效的问题,部分学生对习作产生厌倦感,出现“不会写”“不知道如何写”“还原例文”的现象,写作教学质量亟待提高。文章从片段训练入手,探究语文习作教学方法,以引导学生勤于观察,敢于尝试,乐于表达,抒发真情实感。; 关键词小学语文习作教学创设情境发挥想象读写结合片段训练; Keywords primary school Chinese writing teaching creating situations play imagination combination of reading and writing segment training; 分类号 G623.24 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新课改背景下小学英语绘本读写双向融通教学策略研究	于秋芬	《英语教师》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	小学数学教学如何体现“新活”	刘迎华	《教师》	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	错误是正确的“引子”——小学低年级数学练习错误资源的有效利用	邵爱华	《教师》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	五育并举,构建语文教学新样态	王芳	《教育界》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“老调”遇“新招”	李聚萍	《北方音乐》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	有效倾听,合理表达	张玉红	《教师》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	提升学生多角度提问能力的方法	朱玉兰	《语文世界（上旬刊）》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	在学习中学会学习——点评《孔子游春》	曹胜利	《教师》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	片段训练:打开学生习作之门的金钥匙	葛雅	《成才之路》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料