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阅读课堂生成性资源的教学运用
1
作者
陆原羚
《语文世界(上旬刊)》
2025年第2期56-56,共1页
阅读教学是一个动态活动过程,其中会有多种因素影响教学活动的走向,尤其是教学过程中生成的信息,会影响到教师原有的教学设计。那么,教师应该如何运用这些生成性资源开展教学活动呢?一、运用生成资源发展思维能力阅读的对象是文本中的...
阅读教学是一个动态活动过程,其中会有多种因素影响教学活动的走向,尤其是教学过程中生成的信息,会影响到教师原有的教学设计。那么,教师应该如何运用这些生成性资源开展教学活动呢?一、运用生成资源发展思维能力阅读的对象是文本中的语言文字及其表达,语言作为思维的物质外壳,将作者的思维隐含在具体的语言表达中。
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关键词
生成性资源
教学运用
生成资源
语言文字
物质外壳
教学设计
教学活动
发展思维能力
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职称材料
题名
阅读课堂生成性资源的教学运用
1
作者
陆原羚
机构
江苏省南京市江北新区沿江小学
出处
《语文世界(上旬刊)》
2025年第2期56-56,共1页
文摘
阅读教学是一个动态活动过程,其中会有多种因素影响教学活动的走向,尤其是教学过程中生成的信息,会影响到教师原有的教学设计。那么,教师应该如何运用这些生成性资源开展教学活动呢?一、运用生成资源发展思维能力阅读的对象是文本中的语言文字及其表达,语言作为思维的物质外壳,将作者的思维隐含在具体的语言表达中。
关键词
生成性资源
教学运用
生成资源
语言文字
物质外壳
教学设计
教学活动
发展思维能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
阅读课堂生成性资源的教学运用
陆原羚
《语文世界(上旬刊)》
2025
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