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小学生阅读积累的评价策略: 1; 作者陈永华《语文世界（上旬刊）》 2023年第12期27-27,共1页; 新课标把“语言文字积累与梳理”作为基础型学习任务群,足见在小学语文学习中,语言文字积累是十分重要的学习目标与内容。与之对应的字词句段的积累是贯穿小学各个阶段的学习任务。对小学生的阅读积累,教师需要采取有效的评价策略,及时... 展开更多; 关键词阅读积累立德树人核心素养培养语言文字新课标小学生阅读评价策略小学语文学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语课本插图在阅读教学中的有效利用——以译林版六年级下册第三单元Story time板块教学为例被引量：3: 2; 作者李巧玲《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第12期24-25,共2页; 插图是小学英语教材的“第二语言”，它们直观形象、生动活泼，不仅能使理性问题感性化、抽象问题具体化、深奥问题通俗化，还能弥补课文中文字描述的不足。; 关键词课本插图英语教材板块教学阅读教学六年级译林版下册利用; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语阅读教学中导入设计的原则和策略: 3; 作者李巧玲《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第9期34-35,46,共3页; 英语阅读教学通常分为Pre-reading,Whilereading和Post-reading三个环节。Pre-reading就是我们常常说的导入环节,它是阅读教学的前奏和基础,是指教师在阅读教学课时前,组织学生进行阅读的心理准备和知识准备,同时也是让学生产生阅读期... 展开更多; 关键词英语阅读教学导入设计导入环节教学课时知识准备心理准备阅读期待教学行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	小学生阅读积累的评价策略	陈永华	《语文世界（上旬刊）》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	英语课本插图在阅读教学中的有效利用——以译林版六年级下册第三单元Story time板块教学为例	李巧玲	《教学月刊（小学版）（综合）》	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	英语阅读教学中导入设计的原则和策略	李巧玲	《教学月刊（小学版）（综合）》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料