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想象,让音乐更美——关于小学音乐教学中旋律线的运用研究
被引量：
2
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作者
吴媛媛
《黄河之声》
2020年第6期125-125,共1页
音乐是表达情感的一种手段,也是传递文化的一种手段,通过音乐作品将国家的形象传递到世界各地,有助于文化的传播。现代化教育的进步,促进了音乐教育的进步,教学更讲究方式方法,通过旋律线教学更有降低识谱难度,有助于音乐课堂的开展。...
音乐是表达情感的一种手段,也是传递文化的一种手段,通过音乐作品将国家的形象传递到世界各地,有助于文化的传播。现代化教育的进步,促进了音乐教育的进步,教学更讲究方式方法,通过旋律线教学更有降低识谱难度,有助于音乐课堂的开展。本文的主要内容是谈一谈在小学音乐教学中旋律线的作用与应用。
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关键词
课堂教学
旋律线
音乐形象
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职称材料
题名
想象,让音乐更美——关于小学音乐教学中旋律线的运用研究
被引量：
2
1
作者
吴媛媛
机构
江苏省南京市建邺区南湖第一小学
出处
《黄河之声》
2020年第6期125-125,共1页
文摘
音乐是表达情感的一种手段,也是传递文化的一种手段,通过音乐作品将国家的形象传递到世界各地,有助于文化的传播。现代化教育的进步,促进了音乐教育的进步,教学更讲究方式方法,通过旋律线教学更有降低识谱难度,有助于音乐课堂的开展。本文的主要内容是谈一谈在小学音乐教学中旋律线的作用与应用。
关键词
课堂教学
旋律线
音乐形象
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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出处
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1
想象,让音乐更美——关于小学音乐教学中旋律线的运用研究
吴媛媛
《黄河之声》
2020
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