期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
核心素养视域下初中英语话题式教学实践与研究
1
作者 朱雯杰 《英语教师》 2024年第15期61-63,67,共4页
在肯定话题式教学价值的基础上,认为教师应该灵活利用话题式教学方法,通过趣味性、实用性的话题内容,助力学生调动表达内驱和激活生活体验,利用精彩丰富的资源,采用一定的教学策略,进行话题拓展,从而促进学生英语学科核心素养的发展。... 在肯定话题式教学价值的基础上,认为教师应该灵活利用话题式教学方法,通过趣味性、实用性的话题内容,助力学生调动表达内驱和激活生活体验,利用精彩丰富的资源,采用一定的教学策略,进行话题拓展,从而促进学生英语学科核心素养的发展。具体表现为教师应通过探析话题选择的原则、话题交流的策略、话题拓展的途径等提升学生的语言能力、思维品质和文化意识。 展开更多
关键词 核心素养 初中英语 话题式教学
在线阅读 下载PDF
统领课、巧设计、意无穷 被引量:1
2
作者 蒋敏 《数学之友》 2018年第20期43-45,共3页
章节统领课是章节之首,起着统领整个章节内容和思想方法的作用.学生在学习某些章节具体内容之前,有必要对本章的重点知识进行全面地了解,熟悉内部知识结构,并从整体上把握本章知识和其他章节相关知识的联系与区别,因此,教师在教学时经... 章节统领课是章节之首,起着统领整个章节内容和思想方法的作用.学生在学习某些章节具体内容之前,有必要对本章的重点知识进行全面地了解,熟悉内部知识结构,并从整体上把握本章知识和其他章节相关知识的联系与区别,因此,教师在教学时经常需要整合教材,开发并设计章节统领课. 展开更多
关键词 设计 知识结构 无穷 思想方法 学时
在线阅读 下载PDF
初中数学课堂教学目标设定合理性探讨 被引量:2
3
作者 陈杰 《教育界》 2020年第37期24-25,共2页
合理地设定教学目标,可以促使教师的教变得更加简单,学生的学变得更加主动,保证教学质量;相反,如果设计教学目标不明确,过于笼统,脱离了实际,必然会影响最终的教学效果。文章对初中数学课程的特征进行了阐述,分析了在初中数学课堂中合... 合理地设定教学目标,可以促使教师的教变得更加简单,学生的学变得更加主动,保证教学质量;相反,如果设计教学目标不明确,过于笼统,脱离了实际,必然会影响最终的教学效果。文章对初中数学课程的特征进行了阐述,分析了在初中数学课堂中合理设计教学目标的重要性与原则,最后提出了合理设定初中数学课堂教学目标的策略。 展开更多
关键词 初中数学 教学目标 特征 重要性 原则 策略
在线阅读 下载PDF
巧解无理方程
4
作者 赵良勇 《数学之友》 2011年第12期60-61,共2页
无理方程也叫根式方程,它的特点是未知数在根号内,解题思想是化去根号将无理方程转化为有理方程.求解无理方程,一般要求有敏锐的观察能力和较高的代数变形技巧.下面介绍一些特殊的无理方程的解法,以便达到增长知识,丰富想象力,... 无理方程也叫根式方程,它的特点是未知数在根号内,解题思想是化去根号将无理方程转化为有理方程.求解无理方程,一般要求有敏锐的观察能力和较高的代数变形技巧.下面介绍一些特殊的无理方程的解法,以便达到增长知识,丰富想象力,提高解题能力的目的. 展开更多
关键词 无理方程 有理方程 解题思想 观察能力 解题能力 未知数 想象力 根式
在线阅读 下载PDF
传递知识,重视传承——“延续文化血脉”课堂教学案例分析 被引量:1
5
作者 陈鑫 《教育界》 2023年第32期119-121,共3页
文章以部编版道德与法治教材九年级上册第三单元第五课第一节内容“延续文化血脉”为例,分析课堂教学真实案例,以期引导学生深入了解中华优秀传统文化的内涵和价值,培养学生坚定的文化自信和正确的世界观、人生观、价值观。
关键词 道德与法治 中华优秀传统文化 中华传统美德 体验式学习
在线阅读 下载PDF
英语核心素养背景指导下的词汇教学方式 被引量:3
6
作者 孙国良 《教师》 2017年第36期48-49,共2页
文章以2011版译林版《英语》为例,对初中英语词汇教学进行探索,帮助学生掌握一定的词汇学习方法,提高词汇学习的效率。事实上,在词汇教学中,无论采用哪种教学方式,只要能使学生积极参与到教学活动中来,并能运用需要掌握的词汇,... 文章以2011版译林版《英语》为例,对初中英语词汇教学进行探索,帮助学生掌握一定的词汇学习方法,提高词汇学习的效率。事实上,在词汇教学中,无论采用哪种教学方式,只要能使学生积极参与到教学活动中来,并能运用需要掌握的词汇,这种词汇教学方式就是有效的。英语核心素养提出了要培养学生的语言能力、学习能力、文化品格和文化品质,从英语学习的可持续发展来看,词汇学习对学生的英语学习能力的提高是具有关键性的作用的。文章中重点列出了初中英语词汇教学的方法和相关策略,希望对广大同行有一些帮助和启示。 展开更多
关键词 初中英语 词汇教学 策略
在线阅读 下载PDF
润泽 铸就 提升——兼评许吴山执教的“一元二次方程”一课
7
作者 卜以楼 《江苏教育》 2018年第59期55-58,共4页
数学教学的本质要求就是铸就高品质的数学课堂,让学生学会数学思维。用生长型的课堂结构,让学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言描述世界,进而积累数学核心素养,从而学会思考。品质课堂的建构与形成,不仅能促... 数学教学的本质要求就是铸就高品质的数学课堂,让学生学会数学思维。用生长型的课堂结构,让学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言描述世界,进而积累数学核心素养,从而学会思考。品质课堂的建构与形成,不仅能促进学生又好又快地生长,而且还能让教师凝神炼魂,厚物载德,发展成长。 展开更多
关键词 生长过程 数学思维 课堂品质 教学素养
在线阅读 下载PDF
感染、激励、吸引、打动:非权力性班级管理略论
8
作者 孙国良 《成才之路》 2019年第29期16-17,共2页
随着新课程改革的发展,人的社会化、自主化、个性化意识不断增强,非权力性管理在班级管理中越来越显示出其重要作用。权力性管理班级可以说是“依法”治班,非权力性管理可以说是以“德”治班。班主任应该在实践中积极探索非权力性班级... 随着新课程改革的发展,人的社会化、自主化、个性化意识不断增强,非权力性管理在班级管理中越来越显示出其重要作用。权力性管理班级可以说是“依法”治班,非权力性管理可以说是以“德”治班。班主任应该在实践中积极探索非权力性班级管理的策略,不断提高班级管理质量和效率。 展开更多
关键词 班级管理 班主任 非权力性管理 感染 激励 吸引 打动
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部