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数学活动:让学生的数学思维真正发展
1
作者
羊惠敏
石蕾
《教育界》
2024年第15期59-61,共3页
从简单的数学运算到复杂的空间几何,数学思维始终贯穿小学数学教学的整个过程。通过数学活动来培养学生的数学思维,能够促进学生深度思考,让学生对数学知识形成更深入的理解。文章先结合学生的认知特点,反思目前数学教学存在的误区,再...
从简单的数学运算到复杂的空间几何,数学思维始终贯穿小学数学教学的整个过程。通过数学活动来培养学生的数学思维,能够促进学生深度思考,让学生对数学知识形成更深入的理解。文章先结合学生的认知特点,反思目前数学教学存在的误区,再分析数学活动在促进学生思维发展上的价值,最后探究在小学数学活动中发展学生数学思维的路径和策略,旨在培养学生的数学思维,提升学生的数学核心素养。
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关键词
小学数学
数学活动
数学思维
思维发展
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职称材料
题名
数学活动:让学生的数学思维真正发展
1
作者
羊惠敏
石蕾
机构
江苏省南京市南师附中新城小学北校区
出处
《教育界》
2024年第15期59-61,共3页
文摘
从简单的数学运算到复杂的空间几何,数学思维始终贯穿小学数学教学的整个过程。通过数学活动来培养学生的数学思维,能够促进学生深度思考,让学生对数学知识形成更深入的理解。文章先结合学生的认知特点,反思目前数学教学存在的误区,再分析数学活动在促进学生思维发展上的价值,最后探究在小学数学活动中发展学生数学思维的路径和策略,旨在培养学生的数学思维,提升学生的数学核心素养。
关键词
小学数学
数学活动
数学思维
思维发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
数学活动:让学生的数学思维真正发展
羊惠敏
石蕾
《教育界》
2024
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