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小学数学问题解决能力培养的教学探究
1
作者
杨熠婷
《数学之友》
2025年第8期15-17,共3页
小学数学问题解决能力对逻辑思维、数学基础、实际应用、综合素质、学业成绩及未来学习都有重要影响,是学生全面发展的关键能力.基于此,本文设计了以学生为本的教学模式,该模式由清晰的教学目标、结构化教学流程、具体实施步骤和评价反...
小学数学问题解决能力对逻辑思维、数学基础、实际应用、综合素质、学业成绩及未来学习都有重要影响,是学生全面发展的关键能力.基于此,本文设计了以学生为本的教学模式,该模式由清晰的教学目标、结构化教学流程、具体实施步骤和评价反馈机制组成.设计这一模式的目的是通过启发学生主动探索的精神来培养学生分析问题和解决问题的技能,以达到提高数学学习效率与质量的目标.
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关键词
小学数学
问题解决能力
教学模式
学生中心
评价反馈
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职称材料
题名
小学数学问题解决能力培养的教学探究
1
作者
杨熠婷
机构
江苏省南京大学附属丁家桥小学
出处
《数学之友》
2025年第8期15-17,共3页
文摘
小学数学问题解决能力对逻辑思维、数学基础、实际应用、综合素质、学业成绩及未来学习都有重要影响,是学生全面发展的关键能力.基于此,本文设计了以学生为本的教学模式,该模式由清晰的教学目标、结构化教学流程、具体实施步骤和评价反馈机制组成.设计这一模式的目的是通过启发学生主动探索的精神来培养学生分析问题和解决问题的技能,以达到提高数学学习效率与质量的目标.
关键词
小学数学
问题解决能力
教学模式
学生中心
评价反馈
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学数学问题解决能力培养的教学探究
杨熠婷
《数学之友》
2025
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