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“双减”背景下我国幼儿园延时服务开展的需求现状及应对思路分析
1
作者
顾凯维
王玲艳
余悦森贝
《东方娃娃（保育与教育）》
2023年第9期34-37,共4页
为帮助家长解决接送学生困难,进一步增强教育服务能力,我国义务教育阶段已经开始实施课后服务工作。在学前教育阶段,家长也面临因下班时间和幼儿离园时间冲突而导致的接送难题,其中“双职工”家庭接送矛盾尤其突出。我国部分省市已经开...
为帮助家长解决接送学生困难,进一步增强教育服务能力,我国义务教育阶段已经开始实施课后服务工作。在学前教育阶段,家长也面临因下班时间和幼儿离园时间冲突而导致的接送难题,其中“双职工”家庭接送矛盾尤其突出。我国部分省市已经开始探索实施幼儿园的延时服务工作,如北京大兴区于2018年发布了《关于大兴区小学、幼儿园开展低龄学生、幼儿“课后延时服务”工作的实施意见》,提出将按照家长自愿、学生自愿、服务教师自愿原则开展免费的“课后延时服务”直至晚上6点半。
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关键词
义务教育阶段
应对思路
自愿原则
需求现状
幼儿园
下班时间
探索实施
大兴区
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题名
“双减”背景下我国幼儿园延时服务开展的需求现状及应对思路分析
1
作者
顾凯维
王玲艳
余悦森贝
机构
南京
师范大学教育科学学院
江苏省南京外国语学校方山分校幼儿园
出处
《东方娃娃（保育与教育）》
2023年第9期34-37,共4页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“乡村振兴背景下0-3岁留守儿童家庭环境干预机制研究”(课题批准号:BHA210140)的阶段性成果。
文摘
为帮助家长解决接送学生困难,进一步增强教育服务能力,我国义务教育阶段已经开始实施课后服务工作。在学前教育阶段,家长也面临因下班时间和幼儿离园时间冲突而导致的接送难题,其中“双职工”家庭接送矛盾尤其突出。我国部分省市已经开始探索实施幼儿园的延时服务工作,如北京大兴区于2018年发布了《关于大兴区小学、幼儿园开展低龄学生、幼儿“课后延时服务”工作的实施意见》,提出将按照家长自愿、学生自愿、服务教师自愿原则开展免费的“课后延时服务”直至晚上6点半。
关键词
义务教育阶段
应对思路
自愿原则
需求现状
幼儿园
下班时间
探索实施
大兴区
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
“双减”背景下我国幼儿园延时服务开展的需求现状及应对思路分析
顾凯维
王玲艳
余悦森贝
《东方娃娃（保育与教育）》
2023
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