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新课改背景下第一学段美术教学法的应用策略研究
1
作者
殷文娟
《教育界》
2024年第16期68-70,共3页
通过对近年来常用的教学法的归纳和整理可以发现,每种教学法都有其适用的范围和情境。教师需要根据具体的教学实践灵活使用教学法,从而使课堂效果最优化。在认真研读新课标和相关教育文献的基础上,总结六种常用的美术教学法,并探讨新课...
通过对近年来常用的教学法的归纳和整理可以发现,每种教学法都有其适用的范围和情境。教师需要根据具体的教学实践灵活使用教学法,从而使课堂效果最优化。在认真研读新课标和相关教育文献的基础上,总结六种常用的美术教学法,并探讨新课改背景下小学美术教师应用第一学段美术教学法的策略和要点,旨在发展第一学段学生的创造性思维。
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关键词
小学美术
美术教学法
第一学段
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职称材料
多元教学手段,提升小学美术教学的魅力——浅谈美术课的多样性
被引量:
1
2
作者
洪涛
《教育界》
2020年第6期54-55,共2页
多元的教学模式能够促动学生的不同感官,调动学生学习的兴趣和积极性。作为美术老师,我们应该尽自己的努力,将美术课上成真正的美术课。文章讲述了教师应采用多样的教学手段和教学方法,寻找和发现丰富的教学材料,将多领域和多学科进行结...
多元的教学模式能够促动学生的不同感官,调动学生学习的兴趣和积极性。作为美术老师,我们应该尽自己的努力,将美术课上成真正的美术课。文章讲述了教师应采用多样的教学手段和教学方法,寻找和发现丰富的教学材料,将多领域和多学科进行结合,创造了一个不仅仅是画画的美术课堂,让学生在形式多样的美术教学课堂中快乐的学习,避免只有老师参与课堂的现象。
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关键词
课堂
美术材料
教学手段
多学科
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职称材料
“双减”背景下我国幼儿园延时服务开展的需求现状及应对思路分析
3
作者
顾凯维
王玲艳
余悦森贝
《东方娃娃(保育与教育)》
2023年第9期34-37,共4页
为帮助家长解决接送学生困难,进一步增强教育服务能力,我国义务教育阶段已经开始实施课后服务工作。在学前教育阶段,家长也面临因下班时间和幼儿离园时间冲突而导致的接送难题,其中“双职工”家庭接送矛盾尤其突出。我国部分省市已经开...
为帮助家长解决接送学生困难,进一步增强教育服务能力,我国义务教育阶段已经开始实施课后服务工作。在学前教育阶段,家长也面临因下班时间和幼儿离园时间冲突而导致的接送难题,其中“双职工”家庭接送矛盾尤其突出。我国部分省市已经开始探索实施幼儿园的延时服务工作,如北京大兴区于2018年发布了《关于大兴区小学、幼儿园开展低龄学生、幼儿“课后延时服务”工作的实施意见》,提出将按照家长自愿、学生自愿、服务教师自愿原则开展免费的“课后延时服务”直至晚上6点半。
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关键词
义务教育阶段
应对思路
自愿原则
需求现状
幼儿园
下班时间
探索实施
大兴区
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职称材料
题名
新课改背景下第一学段美术教学法的应用策略研究
1
作者
殷文娟
机构
江苏省南京外国语学校方山分校
出处
《教育界》
2024年第16期68-70,共3页
文摘
通过对近年来常用的教学法的归纳和整理可以发现,每种教学法都有其适用的范围和情境。教师需要根据具体的教学实践灵活使用教学法,从而使课堂效果最优化。在认真研读新课标和相关教育文献的基础上,总结六种常用的美术教学法,并探讨新课改背景下小学美术教师应用第一学段美术教学法的策略和要点,旨在发展第一学段学生的创造性思维。
关键词
小学美术
美术教学法
第一学段
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多元教学手段,提升小学美术教学的魅力——浅谈美术课的多样性
被引量:
1
2
作者
洪涛
机构
江苏省南京外国语学校方山分校
出处
《教育界》
2020年第6期54-55,共2页
文摘
多元的教学模式能够促动学生的不同感官,调动学生学习的兴趣和积极性。作为美术老师,我们应该尽自己的努力,将美术课上成真正的美术课。文章讲述了教师应采用多样的教学手段和教学方法,寻找和发现丰富的教学材料,将多领域和多学科进行结合,创造了一个不仅仅是画画的美术课堂,让学生在形式多样的美术教学课堂中快乐的学习,避免只有老师参与课堂的现象。
关键词
课堂
美术材料
教学手段
多学科
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“双减”背景下我国幼儿园延时服务开展的需求现状及应对思路分析
3
作者
顾凯维
王玲艳
余悦森贝
机构
南京
师范大学教育科学学院
江苏省南京外国语学校方山分校
幼儿园
出处
《东方娃娃(保育与教育)》
2023年第9期34-37,共4页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“乡村振兴背景下0-3岁留守儿童家庭环境干预机制研究”(课题批准号:BHA210140)的阶段性成果。
文摘
为帮助家长解决接送学生困难,进一步增强教育服务能力,我国义务教育阶段已经开始实施课后服务工作。在学前教育阶段,家长也面临因下班时间和幼儿离园时间冲突而导致的接送难题,其中“双职工”家庭接送矛盾尤其突出。我国部分省市已经开始探索实施幼儿园的延时服务工作,如北京大兴区于2018年发布了《关于大兴区小学、幼儿园开展低龄学生、幼儿“课后延时服务”工作的实施意见》,提出将按照家长自愿、学生自愿、服务教师自愿原则开展免费的“课后延时服务”直至晚上6点半。
关键词
义务教育阶段
应对思路
自愿原则
需求现状
幼儿园
下班时间
探索实施
大兴区
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课改背景下第一学段美术教学法的应用策略研究
殷文娟
《教育界》
2024
0
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职称材料
2
多元教学手段,提升小学美术教学的魅力——浅谈美术课的多样性
洪涛
《教育界》
2020
1
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职称材料
3
“双减”背景下我国幼儿园延时服务开展的需求现状及应对思路分析
顾凯维
王玲艳
余悦森贝
《东方娃娃(保育与教育)》
2023
0
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职称材料
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