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题名语言实践型课堂评价的转向、设计与实施
被引量：4
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作者
吴丹丹
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机构
江苏省南京仙林外国语学校
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出处
《语文建设》
北大核心
2024年第20期14-18,共5页
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文摘
语言实践型课堂评价强调从检验转向促进,从教师主体转向多元主体,从重视反馈转向兼顾前馈。语言实践型课堂倡导科学拟定评价指标,巧妙融合评价任务,合理开发评价工具的设计思路,建议在实施评价时前置评价标准,聚焦评价任务,调动评价主体的积极性。
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关键词
语言实践型课堂
转向
评价设计
评价实施
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名基于SOLO分类理论的初中生物学单元实践作业设计
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作者
陈坤
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机构
江苏省南京仙林外国语学校
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出处
《生物学教学》
2025年第11期66-68,共3页
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基金
南京市教育科学“十四五”规划课题“基于SOLO理论指向科学思维提升的初中生物学作业设计的实践研究”,No.L/2023/069。
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文摘
以“消化系统”一章为例,基于SOLO分类理论,以“蛋炒饭”为主线,设计三个实践活动作业,提出初中生物学单元实践作业设计建议:“聚焦大概念,体现作业整体性;基于真实问题,创设作业情境性;关注学生差异,注重作业层次性;评价多元多样,发挥作业诊断性;发展核心素养,落实学科育人性。”
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关键词
单元作业设计
SOLO分类理论
实践活动
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Keywords
unit assignment design
SOLO taxonomy theory
practical activities
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分类号
G633.91
[文化科学]
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