集合背景下的高中数学新定义试题突破与评析

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作者 刘林 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2024年第17期13-14,共2页

对试题进行研究有助于提升同学们的解题能力。本文基于集合背景,探究高中数学新定义试题的考查特征,评析定义新概念、新运算、新性质三类试题的突破方法,以期为高中数学知识的学习提供一些参考。

关键词 高中数学 解题能力 定义新概念 集合 试题 评析 突破 背景

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挖掘不等关系,探究考查类型——基于不等式的考查形式

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作者 吕加杰 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2024年第11期14-15,共2页

高考中不等式的考查形式主要有不等式(组)的求解、不等式的证明及不等式恒成立等,综合考查不等式的基本性质,不等式的求解与证明,函数、方程与不等式三者之间的等价转化与应用等,考查难度中等,考查形式各样。在具体问题设置时,有时一种... 高考中不等式的考查形式主要有不等式(组)的求解、不等式的证明及不等式恒成立等,综合考查不等式的基本性质,不等式的求解与证明,函数、方程与不等式三者之间的等价转化与应用等,考查难度中等,考查形式各样。在具体问题设置时,有时一种考查类型单独出现,有时两种考查类型综合应用等,都是高考命题中比较常见的基本考查方式。 展开更多

关键词 综合考查 高考命题 考查形式 考查类型 不等式 考查方式 不等关系

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基于“问题解决”的一次数学探究性学习 被引量：5

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作者 张乃贵 张俊 《中国数学教育（高中版）》 2014年第6期30-33,共4页

以残缺椭圆为背景，围绕问题解决，开展数学探究学习．学生通过自主寻找解决问题的新工具、新方法，发现了解析几何一些经典的结论（如椭圆中的类垂径定理、类圆周角定理等），实现了“再创造”．

关键词 椭圆 问题解决 数学探究 学习方式

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提升学科理解能力 回归化学课堂本真——以高一必修教学实践为例 被引量：4

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作者 周昌林 《化学教与学》 2015年第5期37-39,共3页

化学学科理解能力是一种基于化学学科视野，富有化学学科特点，审视化学现象、分析化学问题的思维能力。通过创设教学氛围、提供多样教学资源和协助解决理解障碍，有利于在高一年级教学实践中提升学生学科理解能力。

关键词 学科理解 理解能力 化学教学

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高中化学中应用思维导图的方法研究 被引量：1

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作者 许甘泉 《数理化解题研究》 2018年第15期70-71,共2页

在高中化学知识的教学中,教师经常让学生们对化学知识进行机械化的学习,以死记硬背的形式进行低效的学习质量,整体性的降低化学课堂的教学质量和有效性.所以,教师创新和改变自身的教学方法,将思维导图从多个角度应用到教学课堂上,引导... 在高中化学知识的教学中,教师经常让学生们对化学知识进行机械化的学习,以死记硬背的形式进行低效的学习质量,整体性的降低化学课堂的教学质量和有效性.所以,教师创新和改变自身的教学方法,将思维导图从多个角度应用到教学课堂上,引导学生以理解性的方式,不断提升自身对化学知识的学习效率和质量,促进学生形成良好的学习方法,打造高效的高中化学教学课堂. 展开更多

关键词 高中化学 思维导图 应用方法 教学模式

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高中化学教学中融合STS教育的策略管窥 被引量：1

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作者 许甘泉 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第11期92-92,共1页

理科教育在国际上的改革发展趋势就是STS教育，在课程改革深入进行的背景下，高中化学愈发注重和社会、技术、科学建立联系，使学生形成可持续发展思想，在熟练掌握基础理论知识的同时，构建完整的知识体系，并且在实践中灵活应用化学... 理科教育在国际上的改革发展趋势就是STS教育，在课程改革深入进行的背景下，高中化学愈发注重和社会、技术、科学建立联系，使学生形成可持续发展思想，在熟练掌握基础理论知识的同时，构建完整的知识体系，并且在实践中灵活应用化学知识．将STS教育融合在高中化学教学中，能够实现教育思路的革新，有效提高教学质量． 展开更多

关键词 高中化学教学 STS教育 可持续发展思想 基础理论知识 课程改革 发展趋势 理科教育 知识体系

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加强情趣教学提升物理学科素养探研 被引量：1

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作者 王萍 《成才之路》 2017年第32期81-81,共1页

在高中物理课堂教学中, 可以设计一些情趣教学实验, 这样有利于更加高效地提升高中生的物理学科素养.文章从结合生活经验、 渗透应用意识, 妙用废弃用品、 培养创新精神, 了解最新科技、 形成研讨态度三个方面进行研究.

关键词 高中物理 课堂教学 情趣教学 科学素养

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有情变式天地宽 被引量：1

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作者 张俊 《中国数学教育（高中版）》 2018年第1期65-68,共4页

针对变式教学中不突出学生主体,导致学生情感流失的现象,提出在变式教学中要关注学生的情感体验,所提变式要能诱发学生的主动参与,能激发学生的学习兴趣,能帮助学生持续反思.

关键词 变式教学 情感体验 学习方式

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在新闻中发掘化学的趣味

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作者 周昌林 《教育家》 2015年第8期79-,共1页

关注新闻、关注社会生活是化学课堂师生学习的重要途径,利用好鲜活的新闻素材可以在课堂教学中设疑激趣、创设情境,激发学生探索自然科学的浓厚兴趣,还可以利用新闻材料编拟习题教学,提升学生信息素养和运用化学知识解决实际问题的能力... 关注新闻、关注社会生活是化学课堂师生学习的重要途径,利用好鲜活的新闻素材可以在课堂教学中设疑激趣、创设情境,激发学生探索自然科学的浓厚兴趣,还可以利用新闻材料编拟习题教学,提升学生信息素养和运用化学知识解决实际问题的能力。因此,化学教师要善于引导,帮助学生运用化学视角对新闻素材加以分析,发掘这些新闻在化学教学中的"剩余价值",或者说是它的本身就具有的"新闻价值"。 展开更多

关键词 新闻材料 新闻素材 课堂教学 习题教学 激趣 新闻价值 设疑 社会生活 地沟油 初中物理

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高中数学有效教学策略探究 被引量：2

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作者 晏江 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第10X期28-28,共1页

在高中数学教学中,如何提升课堂教学的有效性一直是广大教师致力于研究的问题之一.教学的有效性主要指两个方面,分别是教师教学的有效性和学生学习的有效性,这两个方面只要有一方没有达到要求,都不能算实现了有效教学.本文将结合当前高... 在高中数学教学中,如何提升课堂教学的有效性一直是广大教师致力于研究的问题之一.教学的有效性主要指两个方面,分别是教师教学的有效性和学生学习的有效性,这两个方面只要有一方没有达到要求,都不能算实现了有效教学.本文将结合当前高中数学的教学现状,从上述两个方面入手,来寻找提升高中数学课堂教学有效性的策略. 展开更多

关键词 高中数学 教与学 有效策略

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解读氧化还原反应基本规律及应用 被引量：1

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作者 顾小兵 《数理化解题研究（高中版）》 2010年第1期61-62,共2页

氧化还原反应知识是中学化学基本理论的重要组成部分，掌握其解题方法是学习氧化还原反应中必须要突破的重难点．任何氧化还原反应都必须遵循其基本规律，在解题中巧妙利用此点会使部分氧化还原反应题型变得简单、清晰、明了．下面就氧... 氧化还原反应知识是中学化学基本理论的重要组成部分，掌握其解题方法是学习氧化还原反应中必须要突破的重难点．任何氧化还原反应都必须遵循其基本规律，在解题中巧妙利用此点会使部分氧化还原反应题型变得简单、清晰、明了．下面就氧化还原反应的基本规律及其在解题中的应用例析如下． 展开更多

关键词 氧化还原反应 应用 解读 解题方法 中学化学 学习 例析

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高中生物课程重要概念的教学实验研究 被引量：1

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作者 宋俊鹏 《成才之路》 2015年第32期31-31,共1页

概念教学是高中生物课程教学的基础和理论支撑,教学实验是高中生物课程教学的概念理论的实践验证。因此,高中生物课程重要概念的教学实验对高中学生的生物学习质量和效率有着至关重要的作用。文章从高中生物课程重要概念的教学实验进行... 概念教学是高中生物课程教学的基础和理论支撑,教学实验是高中生物课程教学的概念理论的实践验证。因此,高中生物课程重要概念的教学实验对高中学生的生物学习质量和效率有着至关重要的作用。文章从高中生物课程重要概念的教学实验进行分析探究。 展开更多

关键词 高中 生物课程 重要概念 教学实验

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探究可视化思维导图在高中化学核心概念教学中的应用 被引量：1

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作者 杨翔 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第8X期75-75,共1页

分析了高中化学核心概念教学中遇到的困难,通过引入可视化思维导图以及概念教学的示例,探究如何应用思维导图来帮助学生更加容易接受新概念、新逻辑、新模式,从而提高化学核心概念教学的效率及质量.

关键词 可视化思维导图 核心概念 应用策略

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谈“教、学、评”一体化教学模式在高中化学课堂的应用 被引量：6

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作者 董加田 《数理化解题研究》 2022年第30期107-109,共3页

受到传统教学制度和模式的影响,当前高中化学教学评价模式和评价体系仍然以学生高考成绩为主,缺乏科学的评价标准,严重影响教学评价效果的提升,对此需要立足于新课程基本要求,把握现代教学趋势,创新教学模式,为此提出了“教、学、评”... 受到传统教学制度和模式的影响,当前高中化学教学评价模式和评价体系仍然以学生高考成绩为主,缺乏科学的评价标准,严重影响教学评价效果的提升,对此需要立足于新课程基本要求,把握现代教学趋势,创新教学模式,为此提出了“教、学、评”一体化教学模式,并介绍了该模式在化学课堂中的运用. 展开更多

关键词 一体化教学模式 “教、学、评” 高中化学

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例谈“铜”的专题复习

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作者 王善道 胡爱彬 《化学教与学》 2011年第9期89-90,76,共3页

近几年的高考题中．有关对铜及其化合物的考查有“升温”的表现。它的命题有如下特点：一是紧密联系生活实际；二是与铁等其他金属一同出现在工艺流程、结构或实验题中。在高三复习中若针对试题类型面面俱到复习，时间显得不够．若不复... 近几年的高考题中．有关对铜及其化合物的考查有“升温”的表现。它的命题有如下特点：一是紧密联系生活实际；二是与铁等其他金属一同出现在工艺流程、结构或实验题中。在高三复习中若针对试题类型面面俱到复习，时间显得不够．若不复习又觉得不踏实。笔者通过对近几年高考试题的整理与分析．实行“铜”案例复习既能将知识点面面俱到．又能发散到不同类型的试题中进行练习和评讲。用较少的教学时间获得理想的复习效果。 展开更多

关键词 专题复习 铜 试题类型 教学时间 生活实际 工艺流程 高三复习 高考试题

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高中数学数列试题的解题方法与技巧 被引量：5

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作者 陆钰 《数理化解题研究》 2021年第33期34-35,共2页

数列是高中数学重要的教学内容,是高考数学考试的必考内容,相应题型复杂,综合性比较强,掌握必要的解题方法与技巧显得尤为重要.本文结合一些典型的高中数学数列试题,对常用的解题方法与技巧的运用进行了重点探讨,以期有效提高高中生的... 数列是高中数学重要的教学内容,是高考数学考试的必考内容,相应题型复杂,综合性比较强,掌握必要的解题方法与技巧显得尤为重要.本文结合一些典型的高中数学数列试题,对常用的解题方法与技巧的运用进行了重点探讨,以期有效提高高中生的解题能力. 展开更多

关键词 高中数学 数列试题 解题方法

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有活塞的化学平衡问题的分析与解答

17

作者 顾小兵 《化学教与学》 2010年第3期79-80,共2页

有活塞的化学平衡问题是高中化学学习的难点之一，解决的方法是根据题目所给条件，从化学平衡基本原理入手．用等效平衡模式进行分析，注重始终态的研究。下面以两个习题为例。探究解题思路。

关键词 化学平衡问题 活塞 解答 化学学习 平衡模式 解题思路 高中

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多元教学对美术高考教学策略的影响刍论 被引量：5

18

作者 朱玉良 《成才之路》 2017年第28期30-30,共1页

高中阶段的艺术教育经过多年发展,呈现出一种积极的多元化教学局面,这种局面对高中美术教育有着一定的影响。如何使美术教师的教学与学生的学习同步发展,是当今高中美术教师的研究课题之一。文章从多元教学对美术高考教学环境的影响、... 高中阶段的艺术教育经过多年发展,呈现出一种积极的多元化教学局面,这种局面对高中美术教育有着一定的影响。如何使美术教师的教学与学生的学习同步发展,是当今高中美术教师的研究课题之一。文章从多元教学对美术高考教学环境的影响、多元教学中数字化教学对美术高考的影响、多元教学促使教师对学生进行＂定制化＂教学三个方面,对多元教学对美术高考教学策略的影响进行探讨。 展开更多

关键词 多元教学 美术教学 高考 教学策略

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初高中英语教学衔接的策略研究

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作者 刘卉 贺开方 《教育界》 2022年第28期68-70,共3页

与初中英语相比,高中英语难度提升,因此,很多刚进入高中的学生难以适应。对此,教师需要做好初中英语与高中英语的教学衔接,帮助学生快速适应繁重的学习任务,找到适合自己的学习方法。文章就促进初中英语与高中英语的无缝教学衔接展开探... 与初中英语相比,高中英语难度提升,因此,很多刚进入高中的学生难以适应。对此,教师需要做好初中英语与高中英语的教学衔接,帮助学生快速适应繁重的学习任务,找到适合自己的学习方法。文章就促进初中英语与高中英语的无缝教学衔接展开探讨,提出相应的教学策略,希望能够推动学生英语学习效果的提升。 展开更多

关键词 初中英语 高中英语 教学衔接 教学实践

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基于学科特殊能力的地理综合题的解答

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作者 贾峰清 徐建华 《地理教学》 2015年第14期43-45,共3页

高考试题中地理综合题的解答一直是学生学习的难点。在解答地理综合题时不应忽视地理学科特殊能力的应用。本文结合具体高考试题，从运用地理学科特殊能力的角度阐述地理综合题的解答办法。

关键词 学科特殊能力 高考试题 问题解答

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