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题名后大纲时代物理原创题的命制
被引量：3
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作者
翟应品
汤金波
赵建国
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机构
江苏省兴化市临城中心校
南京师范大学附属中学树人学校
江苏省兴化市昭阳湖初级中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第28期49-52,共4页
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基金
全国教育科学“十三五”规划2018年教育部重点课题“基于关键能力的‘三为’大课堂模式构建与实践研究”(DHA180411)的研究成果。
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文摘
“大纲”导致了命题标准的混乱,“依纲据本”的命题弊端与不良影响已日渐显现。“去大纲”是扭转不科学教育评价导向的需要,是核心素养测评和发展的需要。新时代背景下原创题命制要注意厘清源头,开源活水,广开渠道,明确依据。而学生自主创新实验是一种创新生活,基于此生活的原创题编制可分为制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等六个步骤。
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关键词
大纲
教材
去大纲
核心素养
学生自主创新实验
原创题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名提高初中英语教师教学设计能力的策略和途径
被引量：4
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作者
车金贵
邵海峰
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机构
江苏省兴化市楚水初级中学
江苏省兴化市临城中心校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017年第7期50-54,共5页
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文摘
一、提高初中英语教师教学设计能力的策略
目前初中英语教师教学设计能力参差不齐，部分教师的教学设计能力急需提高。影响初中英语教师教学设计能力的因素主要有三个：理解英语教材的能力、理解学生学习英语困惑的能力和理解初中英语教学的能力。下面笔者拟从这三个方面来谈提高初中英语教师教学设计能力的策略。．
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关键词
教学设计能力
初中英语教学
英语教师
英语教材
学习英语
理解学生
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名小学英语教师课堂话语的问题分析与解决策略
被引量：1
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作者
余贝贝
竺添蓉
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机构
江苏省兴化市教育局教研室
江苏省兴化市临城中心校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2020年第8期2-6,15,共6页
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文摘
“英语教师课堂话语是指英语教师在组织和实施英语课堂教学时使用的话语,是教师实施课堂教学的主要手段和媒介,也反映了课堂教学的过程和方法。”(程晓堂,2019:2)教师课堂话语使用是否恰当直接关系到课堂教学是否有利于学生的学习,是否能帮助学生建构知识。
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关键词
小学英语教师
教师课堂话语
课堂教学
建构知识
组织和实施
过程和方法
学生的学习
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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