实验探究含铜配合物之间的平衡移动

1

作者 厉业余 刘宁 经志俊 《化学教学》 北大核心 2025年第4期77-79,共3页

以“强化实验探究,引导实验创新”为目标,基于“溶液色变的定性研究和氯离子浓度监测的定量研究”相结合的策略,聚焦“[Cu(H_(2)O)_(4)]^(2+)+4Cl^(-)■[CuCl_(4)]^(2-)+4H_(2)O”“[CuCl_(4)]^(2-)+4NH_(3)■[Cu(NH_(3))_(4)]^(2+)+4Cl... 以“强化实验探究,引导实验创新”为目标,基于“溶液色变的定性研究和氯离子浓度监测的定量研究”相结合的策略,聚焦“[Cu(H_(2)O)_(4)]^(2+)+4Cl^(-)■[CuCl_(4)]^(2-)+4H_(2)O”“[CuCl_(4)]^(2-)+4NH_(3)■[Cu(NH_(3))_(4)]^(2+)+4Cl^(-)”等转化关系,探究浓度和温度对含铜配离子相互转化平衡移动的影响。有助于学生对相关知识的理解以及实践能力的提升,创新实验探究手段,体验技术进步意义,发展学科核心素养。 展开更多

关键词 实验探究 配位平衡移动 学科核心素养

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基于江苏地理高考试题特点的地理复习策略

2

作者 梁爱红 《地理教学》 2012年第24期56-57,共2页

江苏省2004年首次开始高考自主命题，至2012年已经九年了。九年来，江苏地理高考在探索中前进，逐渐形成了江苏独有的地理高考风格，试题呈现出独特的考查特点。本文总结出这些特点，并以“人口”部分的高考试题为例，论证江苏地理高考... 江苏省2004年首次开始高考自主命题，至2012年已经九年了。九年来，江苏地理高考在探索中前进，逐渐形成了江苏独有的地理高考风格，试题呈现出独特的考查特点。本文总结出这些特点，并以“人口”部分的高考试题为例，论证江苏地理高考试题的这些特点，并据此提出面向江苏地理高考的复习策略，以提高教学质量。 展开更多

关键词 高考试题 江苏省 地理 复习 教学质量

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多模态视角下高中英语中华优秀传统文化校本课程的实践探究 被引量：1

3

作者 叶晶晶 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第3期72-76,共5页

中华优秀传统文化璀璨多姿、博大精深,同时也是十分重要的德育资源。为传承和弘扬中华优秀传统文化、增强学生的文化自信,本文从多模态视角探索中华优秀传统文化融入高中英语校本课程的有效途径。在课程实施过程中,教师按照文化唤醒、... 中华优秀传统文化璀璨多姿、博大精深,同时也是十分重要的德育资源。为传承和弘扬中华优秀传统文化、增强学生的文化自信,本文从多模态视角探索中华优秀传统文化融入高中英语校本课程的有效途径。在课程实施过程中,教师按照文化唤醒、文化感知、文化挖掘、文化内化和文化拓展五个阶段,利用多模态资源,丰富学生的课堂活动,并引导学生以多模态的方式输出,从而推动学生英语综合技能的发展和对中华优秀传统文化的理解与认同。 展开更多

关键词 高中英语 校本课程 多模态 中华优秀传统文化

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南京工业发展历程梳理及其对高中地理教学的启示 被引量：1

4

作者 卢晓旭 杜凤珍 +3 位作者 万静宜 蒋小润 吴子阳 闫雅琴 《地理教学》 2016年第12期4-15,共12页

梳理了南京工业自1865年肇始至今的发展历程,包括近代工业发端时期、国民政府定都南京时期和新中国成立后至今三个阶段,重点介绍了南京化学、电子、汽车、钢铁等主导工业发展的区位条件和历史渊源,以及1980年代后期以来南京高新技术产... 梳理了南京工业自1865年肇始至今的发展历程,包括近代工业发端时期、国民政府定都南京时期和新中国成立后至今三个阶段,重点介绍了南京化学、电子、汽车、钢铁等主导工业发展的区位条件和历史渊源,以及1980年代后期以来南京高新技术产业的发展特点、＂十二五＂期间南京工业发展的动态和＂十三五＂产业规划的方向。从工业区位选择、工业联系、工业区位因素变化等角度出发,呈示了对南京工业发展历程进行利用的教学案例,并提出梳理城市工业发展历程对地理教学的意义和价值,包括拓宽和加深地理教学资源获取途径、丰富乡土性地理教学资源、从＂生活中的地理＂角度提高教学效果、加深地理教学的厚重感、有助于开展乡土教育和历史使命教育等。 展开更多

关键词 南京 工业 发展历程 地理教学

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基于ISM分析法的高中地理教材分析 被引量：12

5

作者 吴晓楠 《地理教学》 2015年第10期14-16,共3页

地理教材分析主要是对教材结构进行分析,对地理教材的正确分析与合理运用是有效地理教学的起点,也是正确定位教学目标的前提。笔者尝试利用ISM分析法对高中地理教材的部分章节进行量化分析,直观构建地理知识要素间多极递进的层级关系图... 地理教材分析主要是对教材结构进行分析,对地理教材的正确分析与合理运用是有效地理教学的起点,也是正确定位教学目标的前提。笔者尝试利用ISM分析法对高中地理教材的部分章节进行量化分析,直观构建地理知识要素间多极递进的层级关系图,使教材内容体系结构化和序列化。通过应用实例,介绍ISM分析法分析地理教材的基本原理和操作步骤,以提高高中地理教材分析的形象性和科学性,为高中地理教材的可视化和量化分析提供科学依据。 展开更多

关键词 ISM分析法 高中地理 教材分析

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从一道高考题谈酸度AG概念 被引量：1

6

作者 陈益 《化学教学》 CAS 北大核心 2002年第1期45-46,共2页

关键词 高考 化学试题 酸度 AG 酸碱概念

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整合乡土地理资源 开展高中地理课外活动 被引量：2

7

作者 吴晓楠 《地理教学》 2010年第4期42-43,49,共3页

一、组建地理课外活动小组的背景 “课外活动”一词出现较早，泛指“课堂教学”之外的学习活动。从90年代起，我国课程计划中增设“活动课”，多以部分学生在课外组成小组的形式开展学习活动。在新一轮的课程改革中，在基础教育阶段的... 一、组建地理课外活动小组的背景 “课外活动”一词出现较早，泛指“课堂教学”之外的学习活动。从90年代起，我国课程计划中增设“活动课”，多以部分学生在课外组成小组的形式开展学习活动。在新一轮的课程改革中，在基础教育阶段的课程计划中进一步将其明确为“综合实践活动”，具体分为“研究性学习”、“社区服务”、“社会实践”、“劳动技术教育”等几个部分。 展开更多

关键词 课外活动 地理资源 高中地理 乡土 整合 综合实践活动 学习活动 课程计划

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语文学科要用好归整训练

8

作者 张一山 《中学语文教学》 北大核心 2014年第5期18-21,共4页

德国哲学家汉斯·赖欣巴赫说：“发现的艺术就是正确概括的艺术。”语文教学过程中，教师以相关问题引导学生分析、筛选、综合、比较，从中概括出共同的或者本质属性或特征，这就是归整训练。这种训练可以分为文本阅读的归整和学习... 德国哲学家汉斯·赖欣巴赫说：“发现的艺术就是正确概括的艺术。”语文教学过程中，教师以相关问题引导学生分析、筛选、综合、比较，从中概括出共同的或者本质属性或特征，这就是归整训练。这种训练可以分为文本阅读的归整和学习经验的归整。语文学科，如何用好归整训练，使价值最大化？ 展开更多

关键词 语文学科 训练 价值最大化 教学过程 学生分析 问题引导 学习经验 文本阅读

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初高中地理课程标准中“行为动词”的比较 被引量：6

9

作者 潘艳 赵媛 《地理教学》 2015年第11期11-14,共4页

在课程标准中，不同的学习水平主要通过各种行为动词来体现。由于初、高中阶段地理课程在学习水平和学习要求上有很大不同，初、高中课程标准中的行为动词也有所差异。通过初、高中课标中不同学习水平行为动词基本特点和出现频率的比较... 在课程标准中，不同的学习水平主要通过各种行为动词来体现。由于初、高中阶段地理课程在学习水平和学习要求上有很大不同，初、高中课程标准中的行为动词也有所差异。通过初、高中课标中不同学习水平行为动词基本特点和出现频率的比较，发现初、高中课标中都以结果性学习水平的行为动词为主体，但初中的行为动词集中在“了解水平”，而高中的行为动词则集中在“理解水平”。 展开更多

关键词 地理课程标准 行为动词 初中 高中

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运用生物学学案导学例谈 被引量：3

10

作者 曹阳 《生物学教学》 北大核心 2011年第7期8-10,共3页

本文结合教学内容,总结了生物学学案导学的师生互动关系特点,并结合生物学相关教学内容,介绍了新授课、复习课、实验课的学案导学过程。

关键词 生物学学案导学 新授课 复习课 实验课

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系列化表格引领研究性学习的实践与探索 被引量：1

11

作者 张涓 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期99-102,共4页

高中信息技术课程标准倡导课堂教学要结合学生的生活和学习实际开展研究性学习,然而学生面对茫茫网海容易迷失研究方向。笔者的实践表明:通过教师将一系列设计好的表格适时地发放给学生,能够将信息技术教学中的研究性学习落到实处,有效... 高中信息技术课程标准倡导课堂教学要结合学生的生活和学习实际开展研究性学习,然而学生面对茫茫网海容易迷失研究方向。笔者的实践表明:通过教师将一系列设计好的表格适时地发放给学生,能够将信息技术教学中的研究性学习落到实处,有效地促进了学生小组合作学习的正常开展。本文从"案例引导表格化""规划、设计表格化""分工合作表格化""学习进程表格化""学习评价表格化""反思总结表格化"等六个方面总结了系列化表格引领学生进行研究性学习的操作策略,以期与同行交流互动。 展开更多

关键词 研究性学习 系列化表格 操作策略 教师行为

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“双减”视域下高中语文外国文学“三境”教学法探究 被引量：2

12

作者 孙优 《教学与管理》 2023年第15期89-93,共5页

在“双减”背景下,随着作业时间缩短,学生自主学习时长增加,原有的教学模式及教学观念亟待改变,以适应新教材、新课标的要求。基于突破传统教学困境、应对教学革新的需要,探索高中语文外国文学的“三境”教学法,即融“文本语境”“文化... 在“双减”背景下,随着作业时间缩短,学生自主学习时长增加,原有的教学模式及教学观念亟待改变,以适应新教材、新课标的要求。基于突破传统教学困境、应对教学革新的需要,探索高中语文外国文学的“三境”教学法,即融“文本语境”“文化语境”“时代语境”为一体的语境教学,从“文学”“文化”“时代”三层阶梯式语境优化课堂教学路径,丰富语文课程教学理论,提升教师课堂教学能力及学生学业水平。 展开更多

关键词 高中语文 “双减” 外国文学 “三境”教学法

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高中语文外国文学“三境”教学法设计理念及体系建构 被引量：2

13

作者 孙优 尹梦楠 《教学与管理》 2022年第7期48-51,共4页

外国文学是高中语文任务群教学中必不可少的一部分。由于教师课堂教学暴露出的一系列问题,依据课标及课堂问题制定教学方案成为当务之急。通过“三境”教学法,明确高中语文外国文学教学方法设计理念及思路初探,形成高中语文外国文学项... 外国文学是高中语文任务群教学中必不可少的一部分。由于教师课堂教学暴露出的一系列问题,依据课标及课堂问题制定教学方案成为当务之急。通过“三境”教学法,明确高中语文外国文学教学方法设计理念及思路初探,形成高中语文外国文学项目学习教学设计新模式。 展开更多

关键词 三境教学 外国文学教学 体系建构

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浅谈计算机汉字录入技能训练 被引量：1

14

作者 董家斌 《中国职业技术教育》 2004年第3期53-54,共2页

影响优秀、技术全面、技艺娴熟的录入员的原因是多方面的，技能训练本身就是一个重要因素。本文以一个基层学校计算机录入员技能操作训练的体会，总结出：音乐节奏、盲打、针对性、形象记忆、简码、词组、冷僻字、综合等六个方面的训练... 影响优秀、技术全面、技艺娴熟的录入员的原因是多方面的，技能训练本身就是一个重要因素。本文以一个基层学校计算机录入员技能操作训练的体会，总结出：音乐节奏、盲打、针对性、形象记忆、简码、词组、冷僻字、综合等六个方面的训练，从而构成一套有效而生动的训练方法。目的是让同行能很快的掌握这门技能技术。 展开更多

关键词 计算机汉字录入 技能训练 训练方法 职业高级中学 综合训练

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有关人文地理试题的解题策略 被引量：1

15

作者 陈贻标 《地理教学》 2005年第5期24-25,共2页

人文地理已是目前考试中重要的一部分，常常关系到地理或文综考试的成败，但不少同学感到解答时无从下手，不太容易把握住答题要点，有时自己感觉答得还不错，而得分却很有限，出现莫明其妙地丢分现象。事实上，只要我们在解题时能充分... 人文地理已是目前考试中重要的一部分，常常关系到地理或文综考试的成败，但不少同学感到解答时无从下手，不太容易把握住答题要点，有时自己感觉答得还不错，而得分却很有限，出现莫明其妙地丢分现象。事实上，只要我们在解题时能充分利用题目呈现的各种条件，仔细思考、揣摩命题者的意图，然后再辅以严密、工整的书写，一般就会得到理想的成绩。 展开更多

关键词 解题策略 地理试题 人文地理 充分利用 考试 解答 题目 命题 成绩

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抒写生活作文的真情至性 被引量：1

16

作者 薛贵亮 《中学语文教学》 2006年第7期36-37,共2页

关键词 生活作文 真情实感 话题作文 历史人物 作文教学 作文水平 想象力 学生 情感

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高中地理“思考”栏目的教学探讨——以人教版《环境保护》为例

17

作者 卞晋荣 《地理教学》 2014年第20期24-25,共2页

本文以人教版《环境保护》为研究对象,将教材中＂思考＂栏目分为材料分析型、开放辩证型和调查实践型,结合＂思考＂栏目在实际教学过程中存在的问题提出了作者的教学建议。

关键词 高中地理 《环境保护》 “思考”栏目 教学建议

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家用环保型保鲜剂对康乃馨保鲜效果的研究 被引量：3

18

作者 马雯 《现代化农业》 2019年第12期32-34,共3页

以康乃馨鲜切花为试验材料,用生活中常见的食用白糖、阿司匹林、维生素C配置成不同的保鲜剂,对康乃馨鲜切花进行处理,并与市场上常见的可利鲜花卉保鲜剂进行效果对比,探究不同保鲜剂对康乃馨鲜切花的保鲜效果,旨在为环保型鲜切花保鲜剂... 以康乃馨鲜切花为试验材料,用生活中常见的食用白糖、阿司匹林、维生素C配置成不同的保鲜剂,对康乃馨鲜切花进行处理,并与市场上常见的可利鲜花卉保鲜剂进行效果对比,探究不同保鲜剂对康乃馨鲜切花的保鲜效果,旨在为环保型鲜切花保鲜剂的研发提供参考。结果表明,阿司匹林能够有效促进康乃馨花朵开放,增大最大花径,提高花朵鲜重改善水分平衡,比可利鲜的保鲜效果更优。并且以25g/L食用白糖和0.2g/L阿司匹林组合使用的效果最好,是经济环保型保鲜剂的良好配方。 展开更多

关键词 康乃馨鲜切花 保鲜剂 保鲜效果

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生物学教学中培养学生专业术语的表达能力

19

作者 曹阳 《生物学教学》 2013年第2期23-24,共2页

学生的生物学术语表达能力有待提高，本文结合教学内容提出了培养学生生物学术语表达能力的五个策略。

关键词 生物学教学 专业术语 表达能力 培养

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“伴性遗传”一节的教学设计

20

作者 曹阳 《生物学教学》 2012年第4期22-23,共2页

在本节教学中,以＂情境—问题＂教学方式为载体,通过学生发现问题、提出问题、解决问题的过程,培养学生的思维能力。

关键词 伴性遗传“情境—问题”教学 设计

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