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小学语文主题单元板块教学例谈: 1; 作者王文泉高立斌《教师》 2012年第16期69-69,共1页; 课改以来的小语教材，往往有一个非常突出的特征，那就是按“主题”组织教学内容，以“主题单元”的形式编制教学单元，构成一个在人文主题方面具有共同特色的相对统一的教学单元。这样的编排体现了课程标准提出的“教材要避免烦琐，简... 展开更多; 关键词小学语文主题单元板块式教学教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于如何多元化提升小学低年级儿童音乐能力的探索: 2; 作者赵文静《教师》 2011年第11期88-89,共2页; 全球著名脑神经学家Eric Jensen在过去的10年里，通过对大脑的研究表明，音乐、舞蹈以及视觉艺术能使学生有更灵活的视觉能力，能带来更大的益智效果，音乐能力的重要性不言而喻。而低年级儿童由于年纪小、经验少，好奇好动，心理活动... 展开更多; 关键词多元化低年级音乐能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈教师书写示范在书法教学中的作用被引量：1: 3; 作者高立斌《江苏教育》 2019年第21期15-17,22,共4页; 书写示范是书法教学中最直观的教学手段。书法技艺的学习离不开教师书写示范。这就要探寻书法教学中示范的秘诀,充分发挥教师书写示范的效益。; 关键词教师书写书写示范书写秘诀; 在线阅读下载PDF 职称材料

自主创新视域下体育校本课程内容的开发摭探被引量：2: 4; 作者刘晓杰《成才之路》 2018年第9期65-65,共1页; 研发以教师为主导的、学生主体地位得以体现的校本课程是时代的需要，更是学生的需要。自主创新视域下，体育校本课程的开发是转变体育教学观念的时代要求，是新时代教学对教师的要求，是营造良好学习氛围的重要手段。; 关键词体育校本课程自主创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

根植“悟性”培养实施写字教学: 5; 作者高立斌《江苏教育》 2018年第53期54-55,共2页; 写字教学本应得到却远远没有得到同阅读、写作教学相当的重视, 学校相应的写字教学的研究缺失, 使其很难走出机械乏味的深谷.写字教学需要培育的是 “悟性”, 这是掌握技巧形成能力的根源.注重写字悟性的培养, 离不开多读、善思、勤... 展开更多; 关键词写字教学现状写字与悟性悟性培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

写字教学应关注的经纬:文化和技法——以“亚、赤”毛笔字教学为例: 6; 作者高立斌《江苏教育》 2017年第5期61-62,共2页; 【引子】语文教师如何抓住书法教学的关键,利用现有资源,落实好书法教学?这里,笔者以苏教版第十册语文练习4“写好毛笔字”(亚、赤)的教学为例,谈谈利用现有语文教材怎样进行书法教学和书法教学应关注的核心关键词。【设计简案及理念】... 展开更多; 关键词书法教学文化和技法; 在线阅读下载PDF 职称材料

高立斌作品: 7; 作者高立斌《江苏教育》 2018年第29期52-52,共1页; 在线阅读下载PDF 职称材料

裴建军作品: 8; 作者裴建军葛福春 +22 位作者王露苇杨其东高立斌戚慧娟周志明杨雨辰潘利斌(指导) 郗陈旭陆晓程(指导) 蒋康彦卢雪飞(指导) 马颖赵星玥(指导) 周晨琛赵国华(指导) 姜正锴秦欢(指导) 刘韫希邱建辉(指导) 过佳钰周志明(指导) 陈书敏陈晓慧(指导) 《江苏教育》 2018年第93期52-59,共8页; 在线阅读下载PDF 职称材料

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