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题名浅探小学美术高效课堂的构建与打造
被引量：5
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作者
卢伟芬
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机构
江苏丹阳市横塘中心小学
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出处
《美术教育研究》
2017年第4期78-79,共2页
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文摘
高效课堂是教学效率或效果达到相当高的目标的课堂。要构建小学美术高效课堂,首先,转换教师角色、解放教育思想是构建高效课堂的奠基石;其次,以学生为主体、发挥课堂的主阵地作用是打造高效课堂的出发点;再次,得当的教学方法的是优化课堂教学、实现高效教学的突破点;最后,对学生的学习过程与习作的恰当评价是构建高效课堂的动情点。当然,教师及时进行教学反思、总结经验教训,是进一步提高教育教学水平的必由之路,更是打造高效课堂的必由之路。作为一名一线美术教师,该文作者结合平时的教学实例进行阐述与论证。
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关键词
小学美术
高效课堂
构建
打造
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名关于小学音乐课堂中的歌唱教学策略探讨
被引量：1
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作者
戴晓林
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机构
江苏省丹阳市横塘中心小学
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出处
《北方音乐》
2019年第22期160-160,168,共2页
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文摘
歌唱教学是小学音乐课程的重要组成部分,也是学生更加乐于接受的主要内容之一。在小学音乐课堂教学中,通过学生的演唱,能够让学生更快地掌握歌曲的节奏,从音乐中获得快乐,进一步强化他们对歌曲的印象。在进行歌唱教学课程设计时,教师及时转变教学理念,采用科学合理的教学方式,以便调动学生的歌唱积极性,使他们在音乐中学到更多的理论知识,有效提高音乐综合素养,从而提高歌唱能力。本文主要对小学音乐课堂歌唱教学策略进行分析。
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关键词
小学音乐课堂
歌唱教学
策略
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名“小幼衔接”要从学校主动响应开始
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作者
王志平
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机构
江苏省丹阳市横塘中心小学
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出处
《江苏教育》
2023年第19期93-94,共2页
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文摘
江苏省丹阳市横塘中心小学积极开展小幼衔接工作,主动响应学生对环境亲和性、活动自主性、情境多样性的需求,以生为本,整体设计,分步推进,在环境改造、活动设计和课程教学等方面做出了积极探索。
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关键词
“小幼衔接”
适应
主动响应
身心发展
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分类号
G455
[文化科学—教育技术学]
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题名让节奏把身体唤醒
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作者
张丽芬
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机构
江苏省丹阳市横塘中心小学
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出处
《北方音乐》
2017年第3期148-148,共1页
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文摘
著名音乐教育家达尔克洛兹认为：“音乐的本质在于对情感的反应，人类通过身体将内心的情绪转化为音乐，这就是音乐的起源。”音乐教育首先要通过节奏运动唤起人的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。用“感知——运动”的方法使之具体化、自我化、游戏化，在游戏中感知节奏、再现节奏。
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关键词
节奏
教学
学生
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名我们为谁备课
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作者
符春霞
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机构
江苏省丹阳市横塘中心小学
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出处
《四川教育》
2008年第9期48-48,共1页
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文摘
在学期教学“五认真”检查中，我作为检查队伍中的一员，有幸翻阅了一本本凝聚教师心血的备课本。每一本备课本，捧在手中都是沉甸甸的，工整的字迹，醒目的批注．详细的教后感，怎能不令人感动!
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关键词
备课
教后感
检查
教学
批注
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分类号
G627.3
[文化科学—教育学]
G420
[文化科学—课程与教学论]
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