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主题化教学如何有效落地?
被引量：
3
1
作者
胡剑辉
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第10期51-52,共2页
培育学生发展核心素养已成为当前基础教育阶段教育教学的重要任务,而主题化教学活动则是落实这一任务重要且有效的路径。主题化教学是让学生在围绕特定主题设计的情境或活动中,打破空间和时间的限制,开展融合学科相关领域甚至跨学科界...
培育学生发展核心素养已成为当前基础教育阶段教育教学的重要任务,而主题化教学活动则是落实这一任务重要且有效的路径。主题化教学是让学生在围绕特定主题设计的情境或活动中,打破空间和时间的限制,开展融合学科相关领域甚至跨学科界限的系列活动。主题化教学若想取得良好效果而非流于形式,需要在内容选择、过程设计、教学评价等关键环节精准发力。下面笔者结合美术教学实践,谈一些自己的思考。
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关键词
学生发展核心素养
主题化教学
基础教育阶段
教学评价
特定主题
融合学科
美术教学实践
精准发力
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职称材料
题名
主题化教学如何有效落地?
被引量：
3
1
作者
胡剑辉
机构
江苏省丹阳市新区实验小学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第10期51-52,共2页
文摘
培育学生发展核心素养已成为当前基础教育阶段教育教学的重要任务,而主题化教学活动则是落实这一任务重要且有效的路径。主题化教学是让学生在围绕特定主题设计的情境或活动中,打破空间和时间的限制,开展融合学科相关领域甚至跨学科界限的系列活动。主题化教学若想取得良好效果而非流于形式,需要在内容选择、过程设计、教学评价等关键环节精准发力。下面笔者结合美术教学实践,谈一些自己的思考。
关键词
学生发展核心素养
主题化教学
基础教育阶段
教学评价
特定主题
融合学科
美术教学实践
精准发力
分类号
G623.7 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
主题化教学如何有效落地?
胡剑辉
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020
3
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