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借助思维数轴 思维图上游走
1
作者
石燕平
金春
《地理教学》
2011年第1期56-56,共1页
借助空间数轴,纵横向展开思考。以长江为例,上游穿峡切谷,造就了虎跳峡、长江三峡等典型的流水侵蚀地貌,中下游串起了洞庭湖、鄱阳湖等湖泊。这些湖泊的成因都是因洼地积水而成,深度相对不大,易淤积成陆,与东非裂谷带上的湖泊、...
借助空间数轴,纵横向展开思考。以长江为例,上游穿峡切谷,造就了虎跳峡、长江三峡等典型的流水侵蚀地貌,中下游串起了洞庭湖、鄱阳湖等湖泊。这些湖泊的成因都是因洼地积水而成,深度相对不大,易淤积成陆,与东非裂谷带上的湖泊、贝加尔湖等由于板块张裂凹陷积水所成的深水湖泊在深度自然不能比拟;从上游山区到中下游平原的过渡区(或转换位置),既有冲刷力强(形成峡谷,水能丰富),又有挟带泥沙多的特点,长江三峡正好位于上游向中下游的转换位置,这里一建大坝,高峡出平湖,蓄水库容量大、水力资源丰富是优点,但泥沙淤积则是缺点,这与三峡所处位置密切有关;
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关键词
上游
数轴
长江三峡
深水湖泊
泥沙淤积
中下游
侵蚀地貌
贝加尔湖
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职称材料
运用CorelDraw制作地理图像
2
作者
石燕平
《地理教学》
2011年第10期48-49,42,共3页
地理图像具有直观形象的特点,图像的表现效果,直接影响到对信息接收。本文利用CorelDraw这一强大的绘图软件,以地理图像媒体中的政区图、示意图和统计图为例,就地图的数字化过程和示意图的绘制,抛砖引玉,希望能与同行交流。
关键词
CORELDRAW
图像
地理
制作
信息接收
绘图软件
示意图
政区图
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职称材料
巧用活动板块 活化课堂教学
3
作者
石燕平
《地理教学》
2011年第15期26-27,共2页
现行人教课标版初中地理实验教材与以前的人教大纲版教材相比,最大的不同在于教材由叙述性课文和活动性课文两部分组成,教材安排了大量的活动性课文,约占整个教材篇幅的一半。
关键词
活动板块
课堂教学
实验教材
巧用
活化
初中地理
活动性
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职称材料
题名
借助思维数轴 思维图上游走
1
作者
石燕平
金春
机构
江苏省丹阳市吕城初级中学
江苏省
盐城市田家炳
中学
出处
《地理教学》
2011年第1期56-56,共1页
文摘
借助空间数轴,纵横向展开思考。以长江为例,上游穿峡切谷,造就了虎跳峡、长江三峡等典型的流水侵蚀地貌,中下游串起了洞庭湖、鄱阳湖等湖泊。这些湖泊的成因都是因洼地积水而成,深度相对不大,易淤积成陆,与东非裂谷带上的湖泊、贝加尔湖等由于板块张裂凹陷积水所成的深水湖泊在深度自然不能比拟;从上游山区到中下游平原的过渡区(或转换位置),既有冲刷力强(形成峡谷,水能丰富),又有挟带泥沙多的特点,长江三峡正好位于上游向中下游的转换位置,这里一建大坝,高峡出平湖,蓄水库容量大、水力资源丰富是优点,但泥沙淤积则是缺点,这与三峡所处位置密切有关;
关键词
上游
数轴
长江三峡
深水湖泊
泥沙淤积
中下游
侵蚀地貌
贝加尔湖
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
运用CorelDraw制作地理图像
2
作者
石燕平
机构
江苏省丹阳市吕城初级中学
出处
《地理教学》
2011年第10期48-49,42,共3页
文摘
地理图像具有直观形象的特点,图像的表现效果,直接影响到对信息接收。本文利用CorelDraw这一强大的绘图软件,以地理图像媒体中的政区图、示意图和统计图为例,就地图的数字化过程和示意图的绘制,抛砖引玉,希望能与同行交流。
关键词
CORELDRAW
图像
地理
制作
信息接收
绘图软件
示意图
政区图
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用活动板块 活化课堂教学
3
作者
石燕平
机构
江苏省丹阳市吕城初级中学
出处
《地理教学》
2011年第15期26-27,共2页
文摘
现行人教课标版初中地理实验教材与以前的人教大纲版教材相比,最大的不同在于教材由叙述性课文和活动性课文两部分组成,教材安排了大量的活动性课文,约占整个教材篇幅的一半。
关键词
活动板块
课堂教学
实验教材
巧用
活化
初中地理
活动性
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
借助思维数轴 思维图上游走
石燕平
金春
《地理教学》
2011
0
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职称材料
2
运用CorelDraw制作地理图像
石燕平
《地理教学》
2011
0
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职称材料
3
巧用活动板块 活化课堂教学
石燕平
《地理教学》
2011
0
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