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聚焦“错误观点”,感悟转化思想——《平行四边形的面积》教学与评析: 1; 作者徐芝芳(执教) 蒋明玉(评析) 《教育视界》 2025年第5期66-69,共4页; 从学生的生活经验来看,把平行四边形转化成长方形的常用方式是推拉式。教学《平行四边形的面积》一课,可抓住学生的生活经验和认知起点,聚焦“周长不变,面积就不变”这一错误观点,在辩论交流、自主探索、观察比较、猜想验证等活动中,帮... 展开更多; 关键词小学数学《平行四边形的面积》 “猜想—验证” 转化思想; 在线阅读下载PDF 职称材料

让有效作业成为减负增质的引擎: 2; 作者宗立黄玉红《江苏教育》 2023年第36期93-94,共2页; 有效作业是实施“双减”的引擎。在教学过程中,作业要求应深入人心,真正做到减量增质。作业类型可不拘一格,做到满足不同学生的需求。作业评价需着眼实效,做到多元评价。; 关键词有效作业减负增质多元评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

办高品质现代化学校要实现三个转变: 3; 作者匡洪浩《江苏教育》 2023年第41期95-96,共2页; 学校要顺应党和国家人才培养的时代要求,努力实现三个转变。教师队伍建设要从凝聚人心转向打造团队,学生培养要从关注育分转向立德树人,学校管理要从制度管理转向文化治理,不断推进学校治理现代化,实现学校高质量发展。; 关键词中小学治理现代化立德树人文化治理; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈“习作起点”的有效定位: 4; 作者薛枫《语文世界（上旬刊）》 2023年第12期75-75,共1页; 在习作教学中,教师如果不关注学生的习作起点,想当然地去教,往往会出现错位的现象,学生要么写不好,要么写不了。为此,教师要重视学生的学情,准确地定位习作起点,为确定教学目标、教学内容提供切实可靠的依据。一、小学生习作不是零起点... 展开更多; 关键词习作教学学生习作小学生学习口头表达能力零起点口头语言表达技巧交际语境; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名聚焦“错误观点”,感悟转化思想——《平行四边形的面积》教学与评析: 1; 作者徐芝芳(执教) 蒋明玉(评析); 机构江苏省镇江经济技术开发区实验小学江苏省丹阳市华南实验小学; 出处《教育视界》 2025年第5期66-69,共4页; 基金江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“苏教版教材小学数学思想方法教学策略的研究”(编号:2023JY15-ZA51) 2024年江苏省中小学课程教学深化改革项目“思想方法统领下的小学数学整体教学研究”的阶段性研究成果; 文摘从学生的生活经验来看,把平行四边形转化成长方形的常用方式是推拉式。教学《平行四边形的面积》一课,可抓住学生的生活经验和认知起点,聚焦“周长不变,面积就不变”这一错误观点,在辩论交流、自主探索、观察比较、猜想验证等活动中,帮助学生掌握平行四边形面积的计算方法,感悟转化思想。; 关键词小学数学《平行四边形的面积》 “猜想—验证” 转化思想; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名让有效作业成为减负增质的引擎: 2; 作者宗立黄玉红; 机构江苏省丹阳市华南实验小学; 出处《江苏教育》 2023年第36期93-94,共2页; 文摘有效作业是实施“双减”的引擎。在教学过程中,作业要求应深入人心,真正做到减量增质。作业类型可不拘一格,做到满足不同学生的需求。作业评价需着眼实效,做到多元评价。; 关键词有效作业减负增质多元评价; 分类号 G622.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名办高品质现代化学校要实现三个转变: 3; 作者匡洪浩; 机构江苏省丹阳市华南实验小学; 出处《江苏教育》 2023年第41期95-96,共2页; 文摘学校要顺应党和国家人才培养的时代要求,努力实现三个转变。教师队伍建设要从凝聚人心转向打造团队,学生培养要从关注育分转向立德树人,学校管理要从制度管理转向文化治理,不断推进学校治理现代化,实现学校高质量发展。; 关键词中小学治理现代化立德树人文化治理; 分类号 G627 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈“习作起点”的有效定位: 4; 作者薛枫; 机构江苏省丹阳市华南实验小学; 出处《语文世界（上旬刊）》 2023年第12期75-75,共1页; 文摘在习作教学中,教师如果不关注学生的习作起点,想当然地去教,往往会出现错位的现象,学生要么写不好,要么写不了。为此,教师要重视学生的学情,准确地定位习作起点,为确定教学目标、教学内容提供切实可靠的依据。一、小学生习作不是零起点许多教师认为小学生学习习作是从头开始,不会审题,不会选材,更不懂表达方法。实际上,这些教师低估了学生在生活和学习中慢慢习得的表达能力,尤其是口头表达能力。在日常生活中,小学生基本上能够通过口头语言完成与他人的交流、沟通。换言之,学生在日常生活中的言谈,看上去只是说说话,往往都是在交际语境中的自觉表达。学生遇到自己觉得新奇的事情,总会主动地与他人分享,说出的话充满童趣和灵气,又隐含着独特的表达技巧。如果从这一点看学生习作的起点的话,就不是零起点了。; 关键词习作教学学生习作小学生学习口头表达能力零起点口头语言表达技巧交际语境; 分类号 G62 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	聚焦“错误观点”,感悟转化思想——《平行四边形的面积》教学与评析	徐芝芳(执教) 蒋明玉(评析)	《教育视界》	2025	在线阅读下载PDF 职称材料
2	让有效作业成为减负增质的引擎	宗立黄玉红	《江苏教育》	2023	在线阅读下载PDF 职称材料
3	办高品质现代化学校要实现三个转变	匡洪浩	《江苏教育》	2023	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浅谈“习作起点”的有效定位	薛枫	《语文世界（上旬刊）》	2023	在线阅读下载PDF 职称材料