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桑梓情深——吕叔湘与家乡丹阳
1
作者
魏梓涵
王晓梅(指导)
《语文建设》
北大核心
2024年第S01期117-118,共2页
在漫长的历史河流中,总有一些人,他们深深扎根于故土,眷恋着家乡的一草一木、一山一水,为家乡的发展作出了不可磨灭的贡献。而吕叔湘先生,这位杰出的语言学家、教育家,他的一生都与家乡丹阳紧密相连。他对丹阳的深厚感情,正是他学术成...
在漫长的历史河流中,总有一些人,他们深深扎根于故土,眷恋着家乡的一草一木、一山一水,为家乡的发展作出了不可磨灭的贡献。而吕叔湘先生,这位杰出的语言学家、教育家,他的一生都与家乡丹阳紧密相连。他对丹阳的深厚感情,正是他学术成就背后不可或缺的力量源泉。
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关键词
吕叔湘先生
学术成就
丹阳
桑梓情
力量源泉
紧密相连
教育家
深厚感情
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职称材料
在实践中传承吕叔湘语文教学思想
2
作者
张静波
《语文建设》
北大核心
2024年第23期8-11,共4页
“语文教学既是一门科学,也是一种艺术。”科学性的一面是要认清语文作为语言教学的学科属性,尊重语言的发生发展规律;艺术性的一面要求灵活运用各种教学方法,以适应时代发展的要求。语文训练要将二者结合,引导学生从学语文走向用语文...
“语文教学既是一门科学,也是一种艺术。”科学性的一面是要认清语文作为语言教学的学科属性,尊重语言的发生发展规律;艺术性的一面要求灵活运用各种教学方法,以适应时代发展的要求。语文训练要将二者结合,引导学生从学语文走向用语文。本文梳理了吕叔湘先生在口语、语法、文言、阅读、作文等方面的原则性提法,并从以上角度探讨了一些实践做法,期望能做到对吕叔湘语文教学思想的有效传承。
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关键词
吕叔湘
语文教学思想
原则性
灵活性
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职称材料
关于吕叔湘语文教学思想的几点感悟
3
作者
殷凯悦
《语文建设》
北大核心
2024年第S01期111-113,共3页
作为一名从事语文教学工作不久的青年教师,我在实际工作中经常会遇到这样或那样的问题,这时候,吕叔湘先生关于语文教学的经典论述就成了我的指路明灯。吕叔湘先生的语文教学思想具有理论性与实践性相结合的特点,能够让我们在教学中加以...
作为一名从事语文教学工作不久的青年教师,我在实际工作中经常会遇到这样或那样的问题,这时候,吕叔湘先生关于语文教学的经典论述就成了我的指路明灯。吕叔湘先生的语文教学思想具有理论性与实践性相结合的特点,能够让我们在教学中加以借鉴和运用。
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关键词
语文教学工作
语文教学思想
吕叔湘先生
经典论述
青年教师
几点感悟
理论性与实践性
指路明灯
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职称材料
“求真能贱”励一生
4
作者
龚言
郭玉娟(指导)
《语文建设》
北大核心
2024年第S01期119-120,共2页
初识吕叔湘先生,是在词典上。一次,我偶然翻看《现代汉语词典》,看到上面的一行字——“主编吕叔湘”,不禁心生好奇:词典上的这个人名与我家乡的吕叔湘中学有着怎样的联系?或许是缘分使然,几年后我走进了这所以吕叔湘先生名字命名的高...
初识吕叔湘先生,是在词典上。一次,我偶然翻看《现代汉语词典》,看到上面的一行字——“主编吕叔湘”,不禁心生好奇:词典上的这个人名与我家乡的吕叔湘中学有着怎样的联系?或许是缘分使然,几年后我走进了这所以吕叔湘先生名字命名的高中。当我步入校园。
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关键词
吕叔湘先生
吕叔湘中学
词典
《现代汉语词典》
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职称材料
培养学生实验能力的几点做法
被引量:
16
5
作者
蒋息儒
《生物学教学》
北大核心
2003年第11期43-44,共2页
关键词
培养
学生
实验能力
中学
生物
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职称材料
“用淀粉酶探究pH对酶活性影响的不合理性”的实验论证
被引量:
2
6
作者
宗海凤
《生物学教学》
北大核心
2015年第1期41-42,共2页
以2013年江苏省高考生物试题为例引出问题。通过两次质疑和四个探究实验,引导学生分析"不能用淀粉酶探究p H对酶活性影响"的主要原因,并让学生初步学会用"移植嫁接法"设计探究实验的方案。
关键词
淀粉酶
碘液
斐林试剂
移植嫁接法
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职称材料
高质量 轻负担──新形势下的课堂教学质量评价标准
被引量:
1
7
作者
郑文钵
《中小学管理》
北大核心
1996年第1期16-18,共3页
高质量轻负担──新形势下的课堂教学质量评价标准江苏省丹阳市中学郑文钵中学教师如何建立新的教学质量观?又如何科学地客观地评价课堂教学质量,以此来推动教学质量的全面提高?笔者认为,应该根据《中国教育改革和发展纲要》提出的...
高质量轻负担──新形势下的课堂教学质量评价标准江苏省丹阳市中学郑文钵中学教师如何建立新的教学质量观?又如何科学地客观地评价课堂教学质量,以此来推动教学质量的全面提高?笔者认为,应该根据《中国教育改革和发展纲要》提出的"要全面提高教学质量,同时又不能加...
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关键词
评价课堂教学质量
新形势
高质量
质量评价标准
教师
身心健康
全面发展
教学目标
系统组成
课业负担
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职称材料
细胞分裂图像的判定
被引量:
1
8
作者
宗海凤
《生物学教学》
北大核心
2009年第3期9-12,共4页
本文运用物理模型进行比较分析,得出减Ⅰ分裂、减Ⅱ分裂和有丝分裂的前期、中期、后期和末期的细胞分裂图像的准确判定口诀。
关键词
物理模型
分裂图像
判定口诀
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职称材料
从方法论的视角谈高三区域地理复习策略
9
作者
张洪杰
《地理教学》
2016年第11期43-44,7,共3页
高中区域地理教学一直存在着这样那样的困惑,特别是针对高考地理复习中如何把握区域地理知识内容的深度、广度、难度问题。因此,区域地理教什么、怎么教成为地理高考复习中的疑难问题之一。本文试图从方法论的视角厘清中学地理三部分内...
高中区域地理教学一直存在着这样那样的困惑,特别是针对高考地理复习中如何把握区域地理知识内容的深度、广度、难度问题。因此,区域地理教什么、怎么教成为地理高考复习中的疑难问题之一。本文试图从方法论的视角厘清中学地理三部分内容的关系,从区域定位、区域特征和区域尺度选择三个方面阐述区域地理复习的一般思想方法。
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关键词
区域定位
区域特征
区域尺度
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职称材料
题名
桑梓情深——吕叔湘与家乡丹阳
1
作者
魏梓涵
王晓梅(指导)
机构
江苏省
丹阳市
吕叔湘
中学
不详
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第S01期117-118,共2页
文摘
在漫长的历史河流中,总有一些人,他们深深扎根于故土,眷恋着家乡的一草一木、一山一水,为家乡的发展作出了不可磨灭的贡献。而吕叔湘先生,这位杰出的语言学家、教育家,他的一生都与家乡丹阳紧密相连。他对丹阳的深厚感情,正是他学术成就背后不可或缺的力量源泉。
关键词
吕叔湘先生
学术成就
丹阳
桑梓情
力量源泉
紧密相连
教育家
深厚感情
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在实践中传承吕叔湘语文教学思想
2
作者
张静波
机构
江苏省
丹阳市
吕叔湘
中学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第23期8-11,共4页
文摘
“语文教学既是一门科学,也是一种艺术。”科学性的一面是要认清语文作为语言教学的学科属性,尊重语言的发生发展规律;艺术性的一面要求灵活运用各种教学方法,以适应时代发展的要求。语文训练要将二者结合,引导学生从学语文走向用语文。本文梳理了吕叔湘先生在口语、语法、文言、阅读、作文等方面的原则性提法,并从以上角度探讨了一些实践做法,期望能做到对吕叔湘语文教学思想的有效传承。
关键词
吕叔湘
语文教学思想
原则性
灵活性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于吕叔湘语文教学思想的几点感悟
3
作者
殷凯悦
机构
江苏省
丹阳市
吕叔湘
中学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第S01期111-113,共3页
文摘
作为一名从事语文教学工作不久的青年教师,我在实际工作中经常会遇到这样或那样的问题,这时候,吕叔湘先生关于语文教学的经典论述就成了我的指路明灯。吕叔湘先生的语文教学思想具有理论性与实践性相结合的特点,能够让我们在教学中加以借鉴和运用。
关键词
语文教学工作
语文教学思想
吕叔湘先生
经典论述
青年教师
几点感悟
理论性与实践性
指路明灯
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“求真能贱”励一生
4
作者
龚言
郭玉娟(指导)
机构
江苏省
丹阳市
吕叔湘
中学
不详
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第S01期119-120,共2页
文摘
初识吕叔湘先生,是在词典上。一次,我偶然翻看《现代汉语词典》,看到上面的一行字——“主编吕叔湘”,不禁心生好奇:词典上的这个人名与我家乡的吕叔湘中学有着怎样的联系?或许是缘分使然,几年后我走进了这所以吕叔湘先生名字命名的高中。当我步入校园。
关键词
吕叔湘先生
吕叔湘中学
词典
《现代汉语词典》
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养学生实验能力的几点做法
被引量:
16
5
作者
蒋息儒
机构
江苏省
丹阳市
延陵
中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第11期43-44,共2页
关键词
培养
学生
实验能力
中学
生物
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
“用淀粉酶探究pH对酶活性影响的不合理性”的实验论证
被引量:
2
6
作者
宗海凤
机构
江苏省
丹阳市
吕叔湘
中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第1期41-42,共2页
文摘
以2013年江苏省高考生物试题为例引出问题。通过两次质疑和四个探究实验,引导学生分析"不能用淀粉酶探究p H对酶活性影响"的主要原因,并让学生初步学会用"移植嫁接法"设计探究实验的方案。
关键词
淀粉酶
碘液
斐林试剂
移植嫁接法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高质量 轻负担──新形势下的课堂教学质量评价标准
被引量:
1
7
作者
郑文钵
机构
江苏省丹阳市中学
出处
《中小学管理》
北大核心
1996年第1期16-18,共3页
文摘
高质量轻负担──新形势下的课堂教学质量评价标准江苏省丹阳市中学郑文钵中学教师如何建立新的教学质量观?又如何科学地客观地评价课堂教学质量,以此来推动教学质量的全面提高?笔者认为,应该根据《中国教育改革和发展纲要》提出的"要全面提高教学质量,同时又不能加...
关键词
评价课堂教学质量
新形势
高质量
质量评价标准
教师
身心健康
全面发展
教学目标
系统组成
课业负担
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
细胞分裂图像的判定
被引量:
1
8
作者
宗海凤
机构
江苏省
丹阳市
吕叔湘
中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第3期9-12,共4页
文摘
本文运用物理模型进行比较分析,得出减Ⅰ分裂、减Ⅱ分裂和有丝分裂的前期、中期、后期和末期的细胞分裂图像的准确判定口诀。
关键词
物理模型
分裂图像
判定口诀
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从方法论的视角谈高三区域地理复习策略
9
作者
张洪杰
机构
江苏省
丹阳市
吕叔湘
中学
出处
《地理教学》
2016年第11期43-44,7,共3页
文摘
高中区域地理教学一直存在着这样那样的困惑,特别是针对高考地理复习中如何把握区域地理知识内容的深度、广度、难度问题。因此,区域地理教什么、怎么教成为地理高考复习中的疑难问题之一。本文试图从方法论的视角厘清中学地理三部分内容的关系,从区域定位、区域特征和区域尺度选择三个方面阐述区域地理复习的一般思想方法。
关键词
区域定位
区域特征
区域尺度
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
桑梓情深——吕叔湘与家乡丹阳
魏梓涵
王晓梅(指导)
《语文建设》
北大核心
2024
0
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职称材料
2
在实践中传承吕叔湘语文教学思想
张静波
《语文建设》
北大核心
2024
0
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职称材料
3
关于吕叔湘语文教学思想的几点感悟
殷凯悦
《语文建设》
北大核心
2024
0
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职称材料
4
“求真能贱”励一生
龚言
郭玉娟(指导)
《语文建设》
北大核心
2024
0
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职称材料
5
培养学生实验能力的几点做法
蒋息儒
《生物学教学》
北大核心
2003
16
在线阅读
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职称材料
6
“用淀粉酶探究pH对酶活性影响的不合理性”的实验论证
宗海凤
《生物学教学》
北大核心
2015
2
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职称材料
7
高质量 轻负担──新形势下的课堂教学质量评价标准
郑文钵
《中小学管理》
北大核心
1996
1
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职称材料
8
细胞分裂图像的判定
宗海凤
《生物学教学》
北大核心
2009
1
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下载PDF
职称材料
9
从方法论的视角谈高三区域地理复习策略
张洪杰
《地理教学》
2016
0
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职称材料
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