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题名初中语文阅读教学中的问题及对策研究
被引量：1
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作者
王翠萍
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机构
江苏省丰县范楼初级中学
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出处
《教师》
2015年第22期28-28,共1页
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文摘
一、初中语文的阅读教学问题
1.阅读教学的资源单一问题
目前来看,初中语文教师在进行阅读教学时对教材、教辅的依赖程度过高,从而使教学资源过于单一。教学资源的单一导致了两方面的问题：一方面是学生兴趣低下,
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关键词
阅读教学
初中语文
纸质文本
阅读文本
阅读题
电子文本
思维特征
评价方法
文本作者
电子信息设备
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名高效愉悦型语文课堂的建设浅析
被引量：1
- 2
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作者
王翠萍
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机构
江苏省丰县范楼初级中学
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出处
《教师》
2014年第28期100-100,共1页
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文摘
初中语文包含了自然科学、社会科学、历史学等多方面知识,是一座知识的百花园,只要教师能够用心去挖掘,学生用心去学习,就会感受到语文的魅力,让学生的语文学习充满快乐。那么,如何才能让语文学习成为一件快乐而富有意义的事情呢？笔者根据自身的教学经验和实践,探索出一些关于创建高效愉悦型语文课堂的做法,本文就这些教学法予以分析和梳理。
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关键词
语文课堂
语文学习
自然科学
初中语文
社会科学
教学经验
历史学
教学法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中数学平面图形教学策略探析
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作者
丁伟伟
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机构
江苏省丰县范楼初级中学
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出处
《教师》
2015年第28期46-46,共1页
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文摘
平面几何知识是初中数学知识体系的重要组成部分,也是学生考试的重点,平面图形教学必须富于策略性、趣味性,这样才能激发学生的学习热情,也才能收到预想的教学成效。初中数学平面图形知识具有一定的知识和规律,需要教师去挖掘、分析、总结,打造出一套科学合理的教学策略。
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关键词
平面图形
策略探析
现实生活
轴对称图形
想打
逻辑推理能力
剪纸作品
生活性
数据总结
创新教学模式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中语文教学中的多元化教学方法
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作者
王振侠
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机构
江苏省丰县范楼初级中学
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出处
《教师》
2015年第16期69-69,共1页
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文摘
初中语文教学要积极突破传统的单一教学模式,为学生营造良好的学习空间,新鲜的学习氛围,采用多元化的教学模式,让语文课堂变得丰富多彩,使学生感受到语文学习的乐趣,多元化的教学方法之间相互弥补、相互支持,从而满足不同学生的口味和需求,最终打造出一个高效的语文教学课堂,创造积极良好的语文课堂教学效果。
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关键词
初中语文教学
多元化教学
朗诵教学
单一教学模式
教学效果
学习空间
学习活动
课堂教学
中国语言文化
读写能力
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名增强初中英语课堂互动交流的策略
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作者
黄后强
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机构
江苏省丰县范楼初级中学
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出处
《教师》
2014年第28期105-105,共1页
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文摘
互动交流教学策略强调语言的互动生成作用,通过互动交流一方面可以为学生带来更加丰富的情感互动,另一方面也能提升学生的语言实践能力。在互动交流中学生能自觉地感受到英语语言的语法规律与用法,能增强彼此间的合作,形成团结互助的学习氛围,也能打破传统教学法的枯燥单一局面。1.同桌互动,彼此协助英语互动交流教学首先应该从同桌间开始,因为同桌往往是距离最近、平时交流最多的群体,
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关键词
互动交流
英语课堂
语言实践能力
初中
传统教学法
中学生
互动生成
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名信息技术辅助下的英语写作教学研究
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作者
付永安
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机构
江苏省丰县范楼初级中学
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出处
《成才之路》
2016年第35期36-36,共1页
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文摘
将信息技术融入初中英语写作教学中，巧用多媒体课件呈现写作情境，利用聊天工具进行学习交流，利用Blog开展群体写作，从而实现了高级学习，做到了说与写的结合，体现了群体智慧的共享。
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关键词
信息技术
写作教学
多媒体
能力培养
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G633.41
[文化科学—教育学]
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