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基于大单元的单篇文本任务设计与教学实施策略——以五年级上册第六单元《慈母情深》为例被引量：1: 1; 作者徐亚丽《语文建设》北大核心 2024年第8期68-70,共3页; 单篇教学是大单元教学的起点和基础。大单元教学中单篇文本的情境创设与任务设计要基于单元整体,体现关联性;聚焦单篇文本,明确其独特性;指向核心素养,凸显真实性和进阶性,才能更好地开展大单元教学,提升学生的核心素养。; 关键词单篇文本大单元任务设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中化学生活循证教学的实践与创新被引量：2: 2; 作者单世乾耿秀梅《教学与管理》 2023年第10期51-54,共4页; 循证教学强调教学情境中教师经验、智慧与教学证据的最佳结合,而生活循证则追求广义生活情境中学生主动循证、科学循证的思维和能力,是学生关键能力的发展需要。生活循证能力是循证教学的归宿,生活循证体现化学对生命成长的价值。循证... 展开更多; 关键词循证教学生活循证高中化学; 在线阅读下载PDF 职称材料

中考结构不良试题探析——以2021年中考非连续文本试题为例: 3; 作者张宗方《语文建设》北大核心 2022年第3期57-59,共3页; 本文以2021年中考非连续文本试题为例,从已知条件、目标要求与解答路径等方面剖析结构不良试题的命题特点,探索结构不良试题的教学应对策略与路径。; 关键词中考非连续文本试题结构不良试题教学建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

写作情境的多元类型及教学价值——以高中必修上册第一单元“学写诗歌”为例: 4; 作者董立平《语文建设》北大核心 2021年第21期73-75,共3页; 写作情境对写作教学具有重要的价值和作用。当前基于"交际情境写作"理论的研究与实践中,均存在将其偏重于"生活情境"或"生活情境"变形的指向问题。本文从统编语文教材具体单元写作教学散点内容要素中梳... 展开更多; 关键词写作情境类型蕴意教学价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

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