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高中语文活动型校本课程开发的思考
被引量：
1
1
作者
张海涛
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013年第8期38-39,共2页
一、高中语文活动型校本课程开发的意义长期以来，我国基础教育课程结构单一，课程内容僵化，人文关怀缺失，忽视了学生的个性。这导致学生高分低能、综合素质低，缺少创新精神。《基础教育课程改革纲要（试行）》制订了国家、地方、学...
一、高中语文活动型校本课程开发的意义长期以来，我国基础教育课程结构单一，课程内容僵化，人文关怀缺失，忽视了学生的个性。这导致学生高分低能、综合素质低，缺少创新精神。《基础教育课程改革纲要（试行）》制订了国家、地方、学校三级课程管理政策。学校不但是新课程的执行者，还是新课程的开发者和管理者。学校运用校本课程开发的理念，开发语文活动型校本课程，是学校的一项基本任务。“语文校本课程的开发是课程建设的重要举措，也是学校课程文化的重要依托。”…开展语文活动型校本课程，完善课程结构，纳入学校课程体系，健全规章制度，建立学生选课指导制度，实施校本课程学分制，形成学校特色，既可以满足学生的需要，促进学生均衡而有个性的发展，改变学生学习的方式，又可以培养学生的创新精神与实践能力。
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关键词
校本课程开发
高中语文
《基础教育课程改革纲要(试行)》
活动型
学校特色
语文校本课程
课程结构
创新精神
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职称材料
题名
高中语文活动型校本课程开发的思考
被引量：
1
1
作者
张海涛
机构
江苏省丰县宋楼中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013年第8期38-39,共2页
文摘
一、高中语文活动型校本课程开发的意义长期以来，我国基础教育课程结构单一，课程内容僵化，人文关怀缺失，忽视了学生的个性。这导致学生高分低能、综合素质低，缺少创新精神。《基础教育课程改革纲要（试行）》制订了国家、地方、学校三级课程管理政策。学校不但是新课程的执行者，还是新课程的开发者和管理者。学校运用校本课程开发的理念，开发语文活动型校本课程，是学校的一项基本任务。“语文校本课程的开发是课程建设的重要举措，也是学校课程文化的重要依托。”…开展语文活动型校本课程，完善课程结构，纳入学校课程体系，健全规章制度，建立学生选课指导制度，实施校本课程学分制，形成学校特色，既可以满足学生的需要，促进学生均衡而有个性的发展，改变学生学习的方式，又可以培养学生的创新精神与实践能力。
关键词
校本课程开发
高中语文
《基础教育课程改革纲要(试行)》
活动型
学校特色
语文校本课程
课程结构
创新精神
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中语文活动型校本课程开发的思考
张海涛
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013
1
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