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例谈概念图在高中生物课堂教学中的应用被引量：17: 1; 作者许海云韩益钧《生物学教学》北大核心 2010年第7期6-7,共2页; 本文以例析的方式阐述了概念图在课堂教学多个教学环节中的应用,探讨了概念图教学策略在引导学生建构学习体系、知识体系、激发创新思维、主动进行知识整合以及自我评价等方面的作用。; 关键词概念图板书自主学习探究活动复习应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

“研磨-合作-反思”课堂观察范式的构建被引量：2: 2; 作者韩益钧《教学与管理（中学版）》北大核心 2016年第9期32-33,共2页; 文章按照课前、课中和课后的顺序提出构建"研磨-合作-反思"课堂观察范式的基本方法,以期改善教学方式,提高"共同体"进行课堂观察的专业水平,促进教师专业发展。; 关键词课堂观察研磨合作反思范式; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学等待在高中生物学课堂教学中的应用被引量：4: 3; 作者韩益钧《生物学教学》 2013年第10期19-20,共2页; 本文通过案例总结了教学等待在生物学课堂教学中的应用策略。; 关键词教学等待课堂教学应用; 在线阅读下载PDF 职称材料