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基于多元评价的信息技术网络学习平台研究
被引量：
6
1
作者
曹恒来
冯美顺
高士娟
《中小学信息技术教育》
2015年第2期70-74,共5页
评价是教育教学实践活动中的一个关键环节。然而，在当前的信息技术课程的教学评价活动中，由于缺少平台的支持，教师常常难以有效开展新课程所倡导的多元评价。为此，我们在分析信息技术教学评价现状的基础上，依据多元智能理论，利用...
评价是教育教学实践活动中的一个关键环节。然而，在当前的信息技术课程的教学评价活动中，由于缺少平台的支持，教师常常难以有效开展新课程所倡导的多元评价。为此，我们在分析信息技术教学评价现状的基础上，依据多元智能理论，利用．Net技术，开发了一个可以进行多元评价的网络学习平台。本文结合具体案例，详细阐述了运用该平台进行多元评价活动的方法。
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关键词
网络学习平台
多元评价
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职称材料
题名
基于多元评价的信息技术网络学习平台研究
被引量：
6
1
作者
曹恒来
冯美顺
高士娟
机构
江苏
盐城
市教育科学研究院
江苏盐城经济开发区中学
江苏
盐城
中学
出处
《中小学信息技术教育》
2015年第2期70-74,共5页
文摘
评价是教育教学实践活动中的一个关键环节。然而，在当前的信息技术课程的教学评价活动中，由于缺少平台的支持，教师常常难以有效开展新课程所倡导的多元评价。为此，我们在分析信息技术教学评价现状的基础上，依据多元智能理论，利用．Net技术，开发了一个可以进行多元评价的网络学习平台。本文结合具体案例，详细阐述了运用该平台进行多元评价活动的方法。
关键词
网络学习平台
多元评价
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于多元评价的信息技术网络学习平台研究
曹恒来
冯美顺
高士娟
《中小学信息技术教育》
2015
6
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