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教师“心中有人”的三重进阶
1
作者
王洪恩
《教学与管理》
北大核心
2020年第26期8-9,共2页
学生在教师心中的地位能够反映出教师的教育教学观念和行为,更事关教育教学的价值取向和目标。教师"心中有人"存在着从"抽象的人""集合的人"到"现实的人""个体的人"再到"未来的...
学生在教师心中的地位能够反映出教师的教育教学观念和行为,更事关教育教学的价值取向和目标。教师"心中有人"存在着从"抽象的人""集合的人"到"现实的人""个体的人"再到"未来的人""虚拟的人"三重进阶。
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关键词
教师
心中有人
进阶
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题名
教师“心中有人”的三重进阶
1
作者
王洪恩
机构
江苏盐城市现代教育技术中心
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第26期8-9,共2页
文摘
学生在教师心中的地位能够反映出教师的教育教学观念和行为,更事关教育教学的价值取向和目标。教师"心中有人"存在着从"抽象的人""集合的人"到"现实的人""个体的人"再到"未来的人""虚拟的人"三重进阶。
关键词
教师
心中有人
进阶
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
教师“心中有人”的三重进阶
王洪恩
《教学与管理》
北大核心
2020
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