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题名简论中学生学习兴趣的培养
被引量：7
- 1
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作者
刘正萍
阴国恩
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机构
江苏省盐城市明达中学
天津师范大学心理与行为研究中心
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2006年第1期22-24,共3页
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文摘
学习兴趣直接影响学生的学习过程和学习效果,它的发生遵循一定的心理规律。根据这一规律,可以通过巧设问题情境、充满信心地想像、及时反馈结果、科学适度评价和直接间接结合等方法加以培养。
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关键词
学生
学习兴趣
培养方法
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Keywords
Student
study interest
training method
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分类号
G844.2
[文化科学—体育训练]
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题名中学教育教学工作中的人文管理
被引量：2
- 2
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作者
刘正萍
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机构
江苏省盐城市明达中学
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004年第1期20-23,共4页
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文摘
学校管理中的人文管理是以"人"为管理的核心,力争把教师塑造成为德才兼备的有创造力的人才,把学生培养成为品学兼优的有创新能力的人才,并以此作为学校教育教学工作的目标。本文针对科学化管理在中学教育教学中的一些弊端,提出了在教育教学工作中实行人文管理的建议与对策。
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关键词
中学
人文管理
学校管理
创新能力
教学品位
教学质量
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Keywords
scientific management
humane management
sound personality
teaching style
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名呼唤语文的解放和解放的语文
被引量：1
- 3
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作者
王军
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机构
江苏省盐城市明达中学
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2003年第4期21-22,42,共3页
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关键词
语文教学
备课
中学
教学方法
人文性
教学重点
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名《归去来兮辞》:陶渊明可以不辞官吗
- 4
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作者
王军
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机构
江苏盐城市明达中学
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002年第7期39-40,共2页
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关键词
陶渊明
辞官
散文
《归去来兮辞》
魏晋
时期
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分类号
I207.6
[文学—中国文学]
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题名论教师对学生的隐性心理伤害
被引量：7
- 5
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作者
戴斌荣
刘正萍
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机构
江苏省盐城师院教育系
江苏省盐城市明达中学
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2005年第2期48-52,共5页
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基金
江苏省教育厅高校人文社会科学研究项目(OZJSD880014)。
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文摘
学生的隐性心理伤害是指在学校教育中由于教师不当管理行为给学生造成的精神性伤害。主要是由侮辱性语言、公开揭露"隐私"、张榜公布成绩、动辄发出禁止令、不公平对待、变相体罚、处处怀疑学生等教师的不良言行导致的。它不仅挫伤了学生的自尊心、破坏了正常的师生关系,而且影响学生健康人格的形成。它的发生与教师的法律意识淡薄、职业道德素养低下、教育艺术缺乏等因素有关。因此,强化教师的法律意识、提高职业道德和教师素养、建立新型的师生关系等是预防学生隐性心理伤害发生的有效措施。
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关键词
学生
隐性心理伤害
教师
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Keywords
students
hidden mental harm
teachers
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分类号
G844.2
[文化科学—体育训练]
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题名新课程标准背景下高中英语写作教学策略
被引量：4
- 6
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作者
潘正选
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机构
江苏省盐城市明达中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第4期51-53,共3页
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文摘
《普通高中英语课程标准》对写作技能提出了更高的要求，英语写作教学是英语教学的一个重要组成部分，它贯穿于英语教学的全过程，始终伴随着对话、课文、词汇、语法等语言知识的教学而展开。因此，指导学生养成良好语言习得习惯，提高学生书面表达和综合运用语言的能力，
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关键词
《普通高中英语课程标准》
英语写作教学
教学策略
新课程标准
英语教学
写作技能
语言知识
语言习得
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分类号
G633.410.2
[文化科学—教育学]
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题名生物学高考选择题解题失误探因
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作者
吴旭
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机构
江苏省盐城市明达中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第4期63-65,共3页
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关键词
选择题
高考
生物学
解题
学生
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名对初中地质国情教育的反思
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作者
丁书亚
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机构
江苏省盐城市明达中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2012年第10期62-63,共2页
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文摘
只要你关注新闻，下列事件会不绝于耳：某某矿井发生了透水事故，矿工被困井下；某地发生了地震，许多鲜活的生命被埋在了废墟下；某地发生了滑坡、泥石流，村庄被埋没了；某地持续干旱，人畜饮水困难，人们为找水而奔波；
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关键词
国情教育
反思
地质
初中
透水事故
人畜饮水
泥石流
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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