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高职教师培训机构培训效果有效性评价——以江苏省高等职业教育教师培训中心2013-2019年省培项目为案例
被引量：
13
1
作者
朱新生
李锋
+1 位作者
张坚强
谢忠秋
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第1期121-124,共4页
在同一套评价指标体系内,对于参加高职培训的学员而言,只要不存在恶意的倾向,在总体上基于参训学员主观判断而所实际打出的分值会趋于相近或相同,这一结果显示出参训学员所打分值的内在统一性。文章运用统一性检验方法,以江苏省高等职...
在同一套评价指标体系内,对于参加高职培训的学员而言,只要不存在恶意的倾向,在总体上基于参训学员主观判断而所实际打出的分值会趋于相近或相同,这一结果显示出参训学员所打分值的内在统一性。文章运用统一性检验方法,以江苏省高等职业教育教师培训中心为案例,对高职教师培训机构培训效果有效性进行了评价,从而为高职教师培训机构培训效果的有效性评价提供新的思路和方法。
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关键词
内在统一性
高职教师培训机构
培训有效性
检验
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职称材料
高职教师培训有效性评价和评价有效性
被引量：
9
2
作者
朱新生
谢忠秋
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第2期94-97,共4页
高职教师培训是一类特殊教师的培训,除了要涉及教师培训有效性的一般内容外,还应囊括自身的内容,即专业技术的有效性和专业技术实践的有效性。这就对高职教师培训有效性的评价提出了特殊的要求。与此同时,高职教师培训还要特别关注评价...
高职教师培训是一类特殊教师的培训,除了要涉及教师培训有效性的一般内容外,还应囊括自身的内容,即专业技术的有效性和专业技术实践的有效性。这就对高职教师培训有效性的评价提出了特殊的要求。与此同时,高职教师培训还要特别关注评价的有效性问题。
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关键词
高职教师培训
有效性评价
评价有效性
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职称材料
题名
高职教师培训机构培训效果有效性评价——以江苏省高等职业教育教师培训中心2013-2019年省培项目为案例
被引量：
13
1
作者
朱新生
李锋
张坚强
谢忠秋
机构
江苏理工学院省高职师培中心
江苏
理工学院
教务处
江苏
理工学院
校办
江苏
科技大学成教院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第1期121-124,共4页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育教师培训绩效评价研究”(15YJA880114)。
文摘
在同一套评价指标体系内,对于参加高职培训的学员而言,只要不存在恶意的倾向,在总体上基于参训学员主观判断而所实际打出的分值会趋于相近或相同,这一结果显示出参训学员所打分值的内在统一性。文章运用统一性检验方法,以江苏省高等职业教育教师培训中心为案例,对高职教师培训机构培训效果有效性进行了评价,从而为高职教师培训机构培训效果的有效性评价提供新的思路和方法。
关键词
内在统一性
高职教师培训机构
培训有效性
检验
Keywords
internal unity
higher vocational teacher training institutions
training
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职教师培训有效性评价和评价有效性
被引量：
9
2
作者
朱新生
谢忠秋
机构
江苏理工学院省高职师培中心
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第2期94-97,共4页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目:高等职业教育教师培训绩效评价研究(项目编号:15YJA880114)
文摘
高职教师培训是一类特殊教师的培训,除了要涉及教师培训有效性的一般内容外,还应囊括自身的内容,即专业技术的有效性和专业技术实践的有效性。这就对高职教师培训有效性的评价提出了特殊的要求。与此同时,高职教师培训还要特别关注评价的有效性问题。
关键词
高职教师培训
有效性评价
评价有效性
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职教师培训机构培训效果有效性评价——以江苏省高等职业教育教师培训中心2013-2019年省培项目为案例
朱新生
李锋
张坚强
谢忠秋
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021
13
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职称材料
2
高职教师培训有效性评价和评价有效性
朱新生
谢忠秋
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018
9
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