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高职教师人格特征对职业承诺的影响研究
被引量：
2
1
作者
张晓芳
胡维芳
《职教论坛》
北大核心
2020年第4期83-87,共5页
文章采用问卷法,对高职教师的人格特征及其对职业承诺的影响进行了研究。结果表明:高职教师的职业承诺水平总体较好,且在教龄、婚姻状况以及是否为班主任或辅导员上存在显著差异;人格特征多偏向于宜人性、尽责性和开放性,且不同年龄的...
文章采用问卷法,对高职教师的人格特征及其对职业承诺的影响进行了研究。结果表明:高职教师的职业承诺水平总体较好,且在教龄、婚姻状况以及是否为班主任或辅导员上存在显著差异;人格特征多偏向于宜人性、尽责性和开放性,且不同年龄的高职教师在人格特征上存在显著差异,在外倾性的人格特征上存在极其显著的差异;高职教师的职业承诺与人格特征两者之间呈显著的相关性,且人格特征对其职业承诺有一定的正向预测作用。
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关键词
职业承诺
大五人格
高职教师
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题名
高职教师人格特征对职业承诺的影响研究
被引量：
2
1
作者
张晓芳
胡维芳
机构
常州开放大学
江苏理工学院教育学院/职业心理研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第4期83-87,共5页
基金
江苏省社会科学基金项目“基于教学诊断的高等职业教育教师专业素质标准体系研究”(编号:16JYB015),主持人:胡维芳。
文摘
文章采用问卷法,对高职教师的人格特征及其对职业承诺的影响进行了研究。结果表明:高职教师的职业承诺水平总体较好,且在教龄、婚姻状况以及是否为班主任或辅导员上存在显著差异;人格特征多偏向于宜人性、尽责性和开放性,且不同年龄的高职教师在人格特征上存在显著差异,在外倾性的人格特征上存在极其显著的差异;高职教师的职业承诺与人格特征两者之间呈显著的相关性,且人格特征对其职业承诺有一定的正向预测作用。
关键词
职业承诺
大五人格
高职教师
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
高职教师人格特征对职业承诺的影响研究
张晓芳
胡维芳
《职教论坛》
北大核心
2020
2
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