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高质量发展背景下常州高职教育赋能区域制造业发展的路径展望
被引量：
10
1
作者
韩连权
臧志军
盛杨
《职业技术教育》
北大核心
2023年第21期45-50,共6页
高职教育在服务制造业转型升级、促进经济社会发展中发挥着重要作用。以常州高职教育为研究对象,基于对7所高职院校质量年度报告等文献资料的分析发现,常州高职教育服务区域制造业发展的能力处于领先地位,主要表现在三个方面:以人才培...
高职教育在服务制造业转型升级、促进经济社会发展中发挥着重要作用。以常州高职教育为研究对象,基于对7所高职院校质量年度报告等文献资料的分析发现,常州高职教育服务区域制造业发展的能力处于领先地位,主要表现在三个方面:以人才培养为出发点,助推制造业产业工人队伍建设;以技术支撑为关键点,助推制造业结构转型升级;以创新驱动为发力点,助推制造业科技成果转化。随着新一轮科技革命和产业变革的深入推进,当前常州制造业面临生产方式变革、数字化转型等挑战,常州高职教育应改革课程模式,增强专业(群)布局与制造业结构的适应性,强化师资能力培养,深化共建产教融合平台,以此增强赋能区域制造业高质量发展能力。
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关键词
高质量发展
高等职业教育
产教融合
技术技能人才
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职称材料
“新师范”的时代意蕴、现实困境与实践路径
被引量：
20
2
作者
李德方
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第4期6-12,共7页
"新师范"是一个发展的概念,当代的"新师范"是推陈出新的师范教育、新时代的教师教育和新生态的教师教育系统。"新师范"既是一个"理念体系",也是一个"行动体系"。现实中的教师教育存...
"新师范"是一个发展的概念,当代的"新师范"是推陈出新的师范教育、新时代的教师教育和新生态的教师教育系统。"新师范"既是一个"理念体系",也是一个"行动体系"。现实中的教师教育存在着存量教育资源配置不均衡、增量师资培养质量有待提升、一体化程度不高和保障不力等问题。针对"新师范"的应然追求和目前的现实困境,需要我们在实践中遵循教师教育发展规律,注重落实,使科学的顶层设计彰显实效;鼓励创新,使基层的首创精神充分发挥;加强统筹,使教师教育的共同体得以形成;突出师德,使教师的"圣三一结构"保持稳固;加大开放,使教师教育的国际化水平有效提高;强化保障,使教师的职业吸引力持续提升。
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关键词
新师范
新时代
教师教育
培养质量
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职称材料
题名
高质量发展背景下常州高职教育赋能区域制造业发展的路径展望
被引量：
10
1
作者
韩连权
臧志军
盛杨
机构
常州工程职业技术
学院
党委宣传部
杭州师范大学经亨颐
教育
学院
江苏
理工学院
职教
教师
教育
学院
常州工程职业技术
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第21期45-50,共6页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“新时代职业教育功能定位与结构性改革的理论与实践研究”(BJA190090),主持人:臧志军
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于OBE理念的高职院校混合式教学模式构建与实践研究--以建筑工程专业群为例”(D/2021/03/32),主持人:程和平、徐桂明
常州工程职业技术学院资助项目“高职通识美育创新研究团队”,主持人:盛杨。
文摘
高职教育在服务制造业转型升级、促进经济社会发展中发挥着重要作用。以常州高职教育为研究对象,基于对7所高职院校质量年度报告等文献资料的分析发现,常州高职教育服务区域制造业发展的能力处于领先地位,主要表现在三个方面:以人才培养为出发点,助推制造业产业工人队伍建设;以技术支撑为关键点,助推制造业结构转型升级;以创新驱动为发力点,助推制造业科技成果转化。随着新一轮科技革命和产业变革的深入推进,当前常州制造业面临生产方式变革、数字化转型等挑战,常州高职教育应改革课程模式,增强专业(群)布局与制造业结构的适应性,强化师资能力培养,深化共建产教融合平台,以此增强赋能区域制造业高质量发展能力。
关键词
高质量发展
高等职业教育
产教融合
技术技能人才
Keywords
high-quality development
higher vocational education
industry-education integration
technical and skilled talents
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“新师范”的时代意蕴、现实困境与实践路径
被引量：
20
2
作者
李德方
机构
江苏理工学院教师教育学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第4期6-12,共7页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“打造学做共创空间:新时代职业院校课堂生态及其优化研究”(BJA190102)。
文摘
"新师范"是一个发展的概念,当代的"新师范"是推陈出新的师范教育、新时代的教师教育和新生态的教师教育系统。"新师范"既是一个"理念体系",也是一个"行动体系"。现实中的教师教育存在着存量教育资源配置不均衡、增量师资培养质量有待提升、一体化程度不高和保障不力等问题。针对"新师范"的应然追求和目前的现实困境,需要我们在实践中遵循教师教育发展规律,注重落实,使科学的顶层设计彰显实效;鼓励创新,使基层的首创精神充分发挥;加强统筹,使教师教育的共同体得以形成;突出师德,使教师的"圣三一结构"保持稳固;加大开放,使教师教育的国际化水平有效提高;强化保障,使教师的职业吸引力持续提升。
关键词
新师范
新时代
教师教育
培养质量
Keywords
New Normal
new era
teacher education
training quality
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高质量发展背景下常州高职教育赋能区域制造业发展的路径展望
韩连权
臧志军
盛杨
《职业技术教育》
北大核心
2023
10
在线阅读
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职称材料
2
“新师范”的时代意蕴、现实困境与实践路径
李德方
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021
20
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