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1
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新媒体背景下朋辈心理辅导的模式研究 |
姚莹
陶宇
张冬梅
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《江苏教育》
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2017 |
3
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2
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为积极而教:心理学视域下的积极职业教育范式 |
崔景贵
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《江苏教育》
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2017 |
6
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3
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做家校协同的积极心理健康教育 |
崔景贵
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《江苏教育》
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2018 |
1
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4
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关于促进中学与大学心理健康教育衔接的思考 |
崔景贵
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《江苏教育》
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2022 |
1
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5
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做专业卓越的积极心理教育 |
崔景贵
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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6
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后疫情时代职校生心理问题及积极教育策略 |
汪慧慧
崔景贵
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《江苏教育》
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2021 |
1
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7
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新时代 新思想 新征程:做优质高效的积极职业教育 |
崔景贵
沈贵鹏
胡卫芳
刘翠英
杨永年
张长英
郝永贞
孔博鉴
杜连森
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《当代职业教育》
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2018 |
3
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8
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中职生学习心理资本现状调查分析 |
崔景贵
张艳芸
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《职业技术教育》
北大核心
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2018 |
2
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9
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看见的力量——“小学家校合作”团体心理辅导 |
张冬梅
王文
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《江苏教育》
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2019 |
1
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10
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疫情防控常态下教师心理健康维护——“简单生活”团体辅导 |
张冬梅
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《江苏教育》
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2021 |
1
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11
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转岗教师的困惑与心理调适 |
周燕
张冬梅
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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12
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“双减”背景下的教师心理健康维护--“从心出发,迎接新学期”团体辅导 |
张冬梅
丁勤芝
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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13
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中小学心理教师的心理健康维护 |
张冬梅
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《江苏教育》
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2016 |
0 |
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14
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中小学教师的心理危机与应对 |
张冬梅
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《江苏教育》
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2016 |
0 |
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15
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中小学教师的角色冲突与心理调适 |
张冬梅
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《江苏教育》
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2016 |
0 |
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16
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“双减”背景下教师心理健康维护--“2021年的味道”团体辅导 |
张冬梅
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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17
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疫情防控常态下的教师心理健康维护——“心理危机减压”团体辅导 |
张冬梅
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《江苏教育》
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2021 |
0 |
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18
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萨提亚模式在团体辅导中的应用——疫后中小学教师心理调适团体辅导 |
张冬梅
刘婷
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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19
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“双减”背景下中小学教师心理健康维护——“教师自我关怀”网络团体辅导 |
张冬梅
顾波
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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20
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中小学新教师“自信心训练”团体心理辅导 |
张冬梅
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《江苏教育》
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2019 |
0 |
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