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基于人力资本理论的新型职业农民培育研究
被引量：
16
1
作者
吕莉敏
马建富
《职教论坛》
北大核心
2015年第16期20-25,共6页
随着城镇化进程的加快,农村青壮年劳动力持续大量地向城镇和非农产业转移就业,导致农村劳动力素质结构性下降。要改变这种状况,需要通过完善制度保障、健全法制法规、强化惠农政策的扶持和引导、设立专项培训经费、搭建创业融资平台、...
随着城镇化进程的加快,农村青壮年劳动力持续大量地向城镇和非农产业转移就业,导致农村劳动力素质结构性下降。要改变这种状况,需要通过完善制度保障、健全法制法规、强化惠农政策的扶持和引导、设立专项培训经费、搭建创业融资平台、健全培训体系、创新培训模式等方式来培育新型职业农民,提高农民的文化程度、增强农民的技术技能、提升农民的市场意识和经营能力,改变农民文化程度低、受培训比例低、学习水平低的"三低"现状,不断提升农业劳动力人力资本存量,将农村巨大的人口压力转变为人力资源优势,为农业现代化发展提供可持续开发利用的人力资源。
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关键词
人力资本
农民素质
新型职业农民
培育
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职称材料
留守农民职业教育培训现状的调查及发展建议--基于江苏的调查
被引量：
5
2
作者
马建富
吕莉敏
陈春霞
《职教论坛》
北大核心
2016年第6期50-59,共10页
新农村建设需要培育新型职业农民。调查表明,我国目前基于留守农民需求的职业教育培训存在诸多问题,主要是农民参加培训的意愿不强,政府不作为,制度配置、政策创新不够,颇受农民欢迎的社区教育中心发展严重受抑。要促进新型职业农民的培...
新农村建设需要培育新型职业农民。调查表明,我国目前基于留守农民需求的职业教育培训存在诸多问题,主要是农民参加培训的意愿不强,政府不作为,制度配置、政策创新不够,颇受农民欢迎的社区教育中心发展严重受抑。要促进新型职业农民的培育,提升留守农民的素质,就必须强化留守农民培训的政府行为,建立新型职业农民的成长机制;必须研究农民的需要,给予农民参加培训积极的心理预期;根据农民特点,提供更具适宜性的培训内容与方式;加强社区教育中心建设,强化正规职业院校培育新型职业农民的职责;积极开展新型职业农民培训的认定工作。
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关键词
留守农民
新型职业农民
职业教育培训
社区教育中心
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职称材料
教育信息化2.0背景下农民工移动学习的支持策略选择
3
作者
黄晓赟
《教育与职业》
北大核心
2020年第13期87-93,共7页
教育信息化2.0以育人为本、创新融合、系统推进和发展引领为精神内核,注重以“互联网+教育”为基础、以“AI”应用为手段、以开放教育为核心、以“人本”服务为目标。教育信息化拓展了农民工移动学习的空间,增强了学习的公平性,更有利...
教育信息化2.0以育人为本、创新融合、系统推进和发展引领为精神内核,注重以“互联网+教育”为基础、以“AI”应用为手段、以开放教育为核心、以“人本”服务为目标。教育信息化拓展了农民工移动学习的空间,增强了学习的公平性,更有利于满足农民工的学习需求;但同时由于数字胜任力欠缺、学习方式单一、学习内驱力不强,教育信息化也给农民工带来了一定的挑战。对此,要加快教育信息化建设、打好农民工移动学习基础,发挥政府主导作用、完善农民工移动学习的政策支持,提高移动学习平台的适切性、增强农民工移动学习内驱力,从而为农民工移动学习提供支持策略。
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关键词
教育信息化2.0
农民工
移动学习
支持策略
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职称材料
题名
基于人力资本理论的新型职业农民培育研究
被引量：
16
1
作者
吕莉敏
马建富
机构
江苏理工学院农村职教研究所
江苏
理工学院
人文社科处
江苏
理工学院
农村
职业教育
研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第16期20-25,共6页
基金
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学研究基金项目"基于新型农业现代化的新型职业农民培训研究"(编号:2013SJD880006)
主持人:吕莉敏
+3 种基金
江苏省教育科学"十二五"规划2013年度青年资助项目"新型农业现代化背景下现代职业农民的培养研究--基于江苏省若干区县的调查研究"(编号:C-a/2013/01/011)
主持人:吕莉敏
江苏理工学院校社科基金面上项目"人力资本视域下的农民工培训研究"(编号:KYY13507)
主持人:吕莉敏
文摘
随着城镇化进程的加快,农村青壮年劳动力持续大量地向城镇和非农产业转移就业,导致农村劳动力素质结构性下降。要改变这种状况,需要通过完善制度保障、健全法制法规、强化惠农政策的扶持和引导、设立专项培训经费、搭建创业融资平台、健全培训体系、创新培训模式等方式来培育新型职业农民,提高农民的文化程度、增强农民的技术技能、提升农民的市场意识和经营能力,改变农民文化程度低、受培训比例低、学习水平低的"三低"现状,不断提升农业劳动力人力资本存量,将农村巨大的人口压力转变为人力资源优势,为农业现代化发展提供可持续开发利用的人力资源。
关键词
人力资本
农民素质
新型职业农民
培育
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
留守农民职业教育培训现状的调查及发展建议--基于江苏的调查
被引量：
5
2
作者
马建富
吕莉敏
陈春霞
机构
江苏
理工学院
教育
学院
江苏
理工学院
职业技术师范
学院
江苏
理工学院
农村
职业教育
研究所
江苏理工学院农村职教研究所
华东师范大学职业教育与成人教育
研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第6期50-59,共10页
基金
江苏省社会科学基金重点课题“新型城镇化进程中留守农民职业教育与培训研究”(编号:14JYA002),主持人:马建富
江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“新型城镇化进程中农民职业培训研究”(编号:2014ZDIXM034),主持人:马建富
文摘
新农村建设需要培育新型职业农民。调查表明,我国目前基于留守农民需求的职业教育培训存在诸多问题,主要是农民参加培训的意愿不强,政府不作为,制度配置、政策创新不够,颇受农民欢迎的社区教育中心发展严重受抑。要促进新型职业农民的培育,提升留守农民的素质,就必须强化留守农民培训的政府行为,建立新型职业农民的成长机制;必须研究农民的需要,给予农民参加培训积极的心理预期;根据农民特点,提供更具适宜性的培训内容与方式;加强社区教育中心建设,强化正规职业院校培育新型职业农民的职责;积极开展新型职业农民培训的认定工作。
关键词
留守农民
新型职业农民
职业教育培训
社区教育中心
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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题名
教育信息化2.0背景下农民工移动学习的支持策略选择
3
作者
黄晓赟
机构
南京师范大学教育科学
学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第13期87-93,共7页
基金
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“农民工市民化的社区教育支持研究——以苏南为例”(项目批准号:15YJC880025)的研究成果
2018年度江苏省研究生科研与实践创新计划“基于新型职业农民培育的农村成人职教体系研究”(课题编号:SJCX18_0360)的阶段性研究成果。
文摘
教育信息化2.0以育人为本、创新融合、系统推进和发展引领为精神内核,注重以“互联网+教育”为基础、以“AI”应用为手段、以开放教育为核心、以“人本”服务为目标。教育信息化拓展了农民工移动学习的空间,增强了学习的公平性,更有利于满足农民工的学习需求;但同时由于数字胜任力欠缺、学习方式单一、学习内驱力不强,教育信息化也给农民工带来了一定的挑战。对此,要加快教育信息化建设、打好农民工移动学习基础,发挥政府主导作用、完善农民工移动学习的政策支持,提高移动学习平台的适切性、增强农民工移动学习内驱力,从而为农民工移动学习提供支持策略。
关键词
教育信息化2.0
农民工
移动学习
支持策略
分类号
G725 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于人力资本理论的新型职业农民培育研究
吕莉敏
马建富
《职教论坛》
北大核心
2015
16
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职称材料
2
留守农民职业教育培训现状的调查及发展建议--基于江苏的调查
马建富
吕莉敏
陈春霞
《职教论坛》
北大核心
2016
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
教育信息化2.0背景下农民工移动学习的支持策略选择
黄晓赟
《教育与职业》
北大核心
2020
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