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改革数学测评方法促进小学素质教育 被引量：2
1
作者 刘必红 《国家教育行政学院学报》 1999年第6期67-68,共2页
目前,我国的小学数学教育中不科学的测评体系严重制约着素质教育的实施,使广大师生无法摆脱应试教育的影响。这就亟待我们广大教育工作者加强对测评体系的研究,着眼于从测试内容、测试形式、评价方法等方面,逐步建立起科学合理的测评机... 目前,我国的小学数学教育中不科学的测评体系严重制约着素质教育的实施,使广大师生无法摆脱应试教育的影响。这就亟待我们广大教育工作者加强对测评体系的研究,着眼于从测试内容、测试形式、评价方法等方面,逐步建立起科学合理的测评机制,严格把好教考关,使教、学、考、评辩证统一,目标一致。 1、小学数学测试内容。 我们提倡素质教育,反对应试教育,但并不是不要科学合理的考试。 展开更多
关键词 测评方法 素质教 小学数学 测试内容 测评体系 评价方法 应试教育 科学合理 测试形式 小学生
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加强教育科研推动教育改革
2
作者 李成雄 李志豪 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1993年第1期23-25,共3页
关键词 教育科研 教育改革 实验基地 相结合 教育事业 教师 教改实验 农村教育 科研工作 重大课题
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适应 服务 促进——对农村教育如何主动适应和服务经济建设的实践与思考
3
作者 李成雄 《中小学管理》 北大核心 1992年第6期10-11,共2页
农村经济改革日益深化,作为县以下的农村中小学教育必须适应经济发展韵需要,努力为迅猛发展的农业经挤服务,并促进经挤的发展。这是新形势下提高农村教育工作水平和质量、提高教育社会效益的一个关键所在。
关键词 农村教育 农村中小学教育 农村经济改革 服务经济 教育队伍 升学竞争 教育综合改革 三教统筹 办学方向 成人教育中心
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“统一教学案”的危害性及整改措施
4
作者 张明佐 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第2期39-40,共2页
教学案是新课程改革的产物，对于准确检测学生的预习效果、预知教学的重难点功不可没。但是正如网络是一柄双刃剑一样，统一的教学案也有它隐性的弊端。试想，如果一个备课组下的十几位教师，十几个班级都使用同一版本的教学案，那么课... 教学案是新课程改革的产物，对于准确检测学生的预习效果、预知教学的重难点功不可没。但是正如网络是一柄双刃剑一样，统一的教学案也有它隐性的弊端。试想，如果一个备课组下的十几位教师，十几个班级都使用同一版本的教学案，那么课堂不就变成机械化的工厂了么？ 展开更多
关键词 教学案 整改 危害 新课程改革 双刃剑 备课组 机械化 产物
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《专题·广告多棱镜》教学设计
5
作者 徐正荣 《中学语文教学》 北大核心 2010年第6期57-58,共2页
【设计思想】 “专题”是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计。这项设计以学生语文素养乃至整体素质的发展为出发点和归宿点，比较集中地体现了探究性学习和跨领域学习的课程目标。实验教材共有10个专题，《专题&... 【设计思想】 “专题”是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计。这项设计以学生语文素养乃至整体素质的发展为出发点和归宿点，比较集中地体现了探究性学习和跨领域学习的课程目标。实验教材共有10个专题，《专题·广告多棱镜》被安排在九年级（上）。 展开更多
关键词 教学设计 专题 棱镜 广告 义务教育课程标准 语文实验教材 探究性学习 创造性设计
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中小学“补课”现象透视——兼及中小学“减负”问题的思考 被引量：1
6
作者 韦明 刘月芹 《教育科学》 北大核心 1996年第4期34-38,共5页
补课,作为一种完善教学环节和提高教学质量的手段,本是正常的,而且应该是得到社会肯定和大加鼓励的。但近年来在一些中小学校刮起的“补课风”,则严重背离了补课的本义。
关键词 “减负”问题 中小学生 “补课” 教育法规 职业学校 中小学校 教师 地方政府 教育事业 过重课业负担
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德育“层次化”的思考与实践
7
作者 李成雄 方长茂 +1 位作者 李志豪 韦明 《中小学管理》 北大核心 1995年第11期4-7,共4页
德育“层次化”的思考与实践江苏滨海县教育局李成雄，方长茂，李志豪，韦明教育历来遵循循序渐进、因材施教的原则，德育工作也应具有层级性，因人而异，渐进发展。目前，德育虽有层级，但层级普遍较高，跨度过大，实施有困难，接受度... 德育“层次化”的思考与实践江苏滨海县教育局李成雄，方长茂，李志豪，韦明教育历来遵循循序渐进、因材施教的原则，德育工作也应具有层级性，因人而异，渐进发展。目前，德育虽有层级，但层级普遍较高，跨度过大，实施有困难，接受度差，教育效果不理想。近几年，我县在... 展开更多
关键词 层次化 思考与实践 道德观念 初中生 道德教育方式 后进生 思想品德教育 道德行为 高中生 中学生
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“普九”工作中应注意的四个误区
8
作者 李成雄 李志豪 韦民 《教育科学》 北大核心 1994年第1期7-9,共3页
有步骤地实施九年义务教育,是我国社会义现代化建设中的一项极为重要、刻不容缓的基础工程。《义务教育法》颁布实施七年来,各地积极根据本地区的经济、文化发展状况,确定推行义务教育的方法、步骤,使我国的基础教育实现了历史性的超越... 有步骤地实施九年义务教育,是我国社会义现代化建设中的一项极为重要、刻不容缓的基础工程。《义务教育法》颁布实施七年来,各地积极根据本地区的经济、文化发展状况,确定推行义务教育的方法、步骤,使我国的基础教育实现了历史性的超越。目前,各地区正积极创造条件向普及九年义务教育的目标迈进,为了确保这个目标的如期实现,我们在工作中应注意这样几个误区。 展开更多
关键词 普及九年义务教育 “普九” 办学条件 《义务教育法》 教育费附加 学校 义务教育经费 普及义务教育 减轻农民负担 少年儿童
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加强和改进学校党建工作重在与时俱进
9
作者 刘海 栾成勇 《学校党建与思想教育》 2004年第2期20-21,共2页
抓好中小学党建工作，是加强党对中小学的领导，坚持社会主义办学方向的关键所在。在新形势下，江苏省滨海县教育局以党的十六大、十六届三中全会精神为指导，按照“三个代表”的要求，与时俱进，开拓创新，切实加强和改进中小学党建工... 抓好中小学党建工作，是加强党对中小学的领导，坚持社会主义办学方向的关键所在。在新形势下，江苏省滨海县教育局以党的十六大、十六届三中全会精神为指导，按照“三个代表”的要求，与时俱进，开拓创新，切实加强和改进中小学党建工作，有效地提高了中小学党组织的创造力、凝聚力和战斗力。 展开更多
关键词 中小学 党建工作 与时俱进 三个代表 滨海县 江苏 主题活动
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“角的初步认识”教学设计
10
作者 张代红 《中国电化教育》 北大核心 1998年第3期42-42,共1页
关键词 教学设计 初步认识 引导学生 教学目标 学生学习 及时反馈 观察 图形 巩固新知 表象
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