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题名小学信息技术教学评价的设计与运用策略
被引量:6
- 1
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作者
仇大成
杨兰
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机构
江苏滨海县教研室
江苏滨海县东坎实验小学
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出处
《中小学信息技术教育》
2013年第3期67-69,共3页
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文摘
信息技术作为一门融知识、技能、趣味于一体的学科,在激发学生学习兴趣、培养创新思维、提升信息素养等方面发挥着重要作用。信息技术学科具有很强的基础性、技术性、综合性和发展性,这些特点决定了其评价方式的与众不同。依据新课程理念,灵活运用教学评价,对创设积极互动的课堂情境,促进学生多种能力的培养具有积极意义。作为学科教学研究人员,笔者对小学信息技术课堂教学评价进行了较长时间的深入了解和摸索,对日常课堂教学评价策略与技巧做了一定程度的研究。由于目前国内学校间硬件设施、课程计划执行力度以及生源区域差异、学生个性差异等因素的影响,学生信息技术基础水平存在着不可忽视的差异性。
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关键词
信息技术学科
课堂教学评价
小学
能力的培养
设计
教学评价策略
信息技术基础
课堂情境
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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题名小学数学讨论式教学的高效性探讨
- 2
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作者
王艳艳
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《成才之路》
2014年第36期48-49,共2页
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文摘
讨论式教学,就是引导学生对有价值的、符合学生认知规律问题交换意见或进行辩论。但是,在实际教学中,“填鸭式”教学依然盛行,即使在教学中设计了讨论的环节,大部分也往往流于形式,难以发挥讨论式教学的重要作用。我认为要提高讨论式教学的有效性,应当注重以下几点策略。
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关键词
讨论式教学
小学数学
高效性
学生认知规律
引导学生
实际教学
有效性
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名信息技术与小学语文教学整合初探
被引量:1
- 3
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作者
栾成勇
刘剑划
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机构
江苏滨海县教育学会
江苏滨海县东坎实验小学
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出处
《中小学信息技术教育》
2013年第6期71-71,共1页
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文摘
利用信息技术手段教学,是课程改革的需要,更是提高学生语言素养的必然需求。在小学语文教学中,教师要精心选择、合理运用适合教材内容和学生特点的信息技术手段,并把握好运用的时机和限度,力求有效激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习语文的能力。本文中,笔者就信息技术与小学语文教学的有效整合,谈些粗浅看法。
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关键词
信息技术手段
小学语文教学
教学整合
学生特点
学生自主学习
课程改革
语言素养
教材内容
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名守望科学 静候花开
- 4
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作者
李进
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《江苏教育》
2016年第46期66-68,共3页
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文摘
'咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。'这是我特别喜爱的一首诗。我出身农门,自幼家境贫寒,但父母的品质感染着我,虽然他们没给我富足的物质财富,却在我幼小的心灵中埋下了勤奋、坚韧的种子。从教26年来,无论工作顺风顺水还是遭遇困难挫折,我都没有违背初衷——作为一名乡村教师,我希望给予那些家境并不富裕甚至似我当年的孩子们以最好的教育。发展学生,成就自我——在乡村教育的道路上,我一路耕耘,一路收获.
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关键词
小学科学教育
教研员
郝京华
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名新课标下的趣味性音乐教学探析
- 5
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作者
徐梅娟
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《成才之路》
2016年第8期44-44,共1页
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文摘
现代教育的目标更加注重的是对学生综合能力的培养。在教学工作开展的过程中,要注意增强课堂的趣味性,提高学生学习的积极性,要调动音乐课堂氛围,加强师生之间沟通,切实提高音乐教学质量。
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关键词
趣味性
音乐教学
教学改革
学习积极性
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名带领学生品味诗词之美
被引量:1
- 6
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作者
沈素清
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《江苏教育》
2019年第73期66-67,共2页
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文摘
古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝。统编小学语文教材中的古诗词篇目大幅度增加,体现了对优秀传统文化的重视。在教学实践中,教师应适度拓展古诗词教学,尝试在多种情境下、不同体验中唤醒学生的诗心,引导他们品味诗词之美。1.在一书一画中感受意境之美。诗书一家,琴瑟共鸣。中国书法自古以来就与诗词美文紧密相连,传世的名碑名帖大多都文质兼美,人们在欣赏书法精妙的同时常常为精彩的内容所打动。
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关键词
诗词教学
美
拓展与延伸
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名探索人才培养之道让小语课堂如花绽放
- 7
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作者
陈素玲
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《成才之路》
2013年第36期58-59,共2页
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文摘
作为教学一线的我们的首要任务应该是着眼于改革课堂模式,探索人才培养之道,思考如何在课堂上最大限度地激发学生求知欲,开启学生智慧,彰显学生个性,让小语课堂散发活力,让每位孩子在课堂上如花绽放。为此,我力争从以下几方面入手,注重语文学习与听说读写的联系,注重语文与生活、与学习方法及价值观等方面的联系,多渠道挖掘学生的潜力,训练他们的技能,培养他们的语文素养。
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关键词
课堂模式
人才培养
小语
学生个性
语文学习
听说读写
学习方法
语文素养
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名教书,当以育人为重
- 8
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作者
李素芳
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《教师》
2011年第36期14-14,共1页
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文摘
我国的大教育家陶行知说:"先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。"这句话告诉我们每一个教育工作者:教书,当以育人为重。我们老师每天最关心就是怎样把学生的成绩教上去,至于教学生如何做人,我们认识不足,引导得不够好;如何培养学生的各方面素质,我们做得也不够到位。
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关键词
教书
育人
教育工作者
人生之道
学生
陶行知
教育家
做人
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名《查找文件真方便》教学探析
- 9
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作者
仇大成
杨兰
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机构
江苏滨海县教育局教研室江苏滨海县东坎实验小学
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出处
《中小学信息技术教育》
2012年第12期55-56,共2页
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文摘
《查找文件真方便》是龙芯版小学《信息技术》下册第6课的教学内容。本课教学的重、难点内容是查看和查找文件。查找文件是我们常用的一项操作,实现方法有多种,但要让学生完全理解并灵活运用到日常学习、生活中,需讲解许多基础理论知识。在教学过程中,我感到这是一节教师难讲、学生难学的课。在对课文全面分析的基础上,通过实践探索,我对本节课的教学内容和教学方法做了如下设计。
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关键词
教学内容
文件
《信息技术》
基础理论知识
日常学习
教学过程
实践探索
教学方法
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名培养思维习惯提升数学核心素养探究
- 10
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作者
李翔
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《成才之路》
2019年第19期38-38,共1页
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文摘
在数学教学中,教师要注重创设情境,引导学生提出问题,形成问题意识,要指导学生制定思维路线,注重解题过程,还要采用追究成因的方式,让学生接受反向思维训练,以帮助学生形成良好的思维习惯,提高数学核心素养。
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关键词
思维习惯
小学数学
核心素养
思维能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名一碗粥的爱
- 11
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作者
刘研
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学五(
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2011年第3期14-14,共1页
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文摘
我的妈妈一直在外地打工,所以家里就我和爸爸生活。可是我不喜欢爸爸,因为他不爱讲话,对我又太过严格,好像一点儿都不爱我。
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关键词
《一碗粥的爱》
小学生
作文
语文学习
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名美术课堂中的游戏教学探究
- 12
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作者
张劲
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《成才之路》
2015年第21期62-62,共1页
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文摘
兴趣对学生的学习而言至关重要。为了激发学生的学习兴趣,教师要善于丰富教学方式,加强学生对形象的感受力,锻炼学生的想象力。实践证明,游戏教学是一种非常高效的小学美术教学方式。
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关键词
美术
课堂
游戏教学
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名论多媒体与音乐教学的有效整合
- 13
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作者
于红艳
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《成才之路》
2015年第20期76-76,共1页
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文摘
在音乐教育中,充分利用多媒体教学资源,可以加强课堂的趣味性,增大音乐教育的深度与广度,提高音乐教学的质量。文章就如何运用多媒体提高授课效率与知识密度进行了探讨。
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关键词
音乐课
多媒体
有效整合
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名语文课要上出语文味
- 14
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作者
于静芝
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《成才之路》
2014年第14期62-63,共2页
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文摘
前不久,我有幸聆听了双语小学马玲老师在县小学语文有效教学研讨活动中执教的《放飞蜻蜓》一课,顿觉眼前一亮,耳目一新。马老师这节课平淡、简单、扎实、轻松,始终以发展语言和语言运用能力为主线,融听、说、读、写四大板块为一体,整堂课洋溢着浓巨的语文情趣,弥漫着醇厚的语文气息和浓浓的语文味,很值得我们咀嚼、回味。
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关键词
语文味
语文课
语言运用能力
教学研讨活动
小学语文
四大板块
老师
执教
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名关注人才成长在生成中凸显师生智慧互动的火花
- 15
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作者
崇素芹
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《成才之路》
2014年第34期9-9,共1页
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文摘
课堂是一个动态的进程,正因为它具有生命力,所以才会遇到各种各样的问题。但只要本着一颗为孩子的心,课前充分而又精心地预设,把学生的错误也当作一种资源,灵活科学地处理,相信一定会让课堂的生成更加美丽。
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关键词
成才
小学数学
课堂生成
错误资源
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名音乐课堂中情感教学的实践与思考
- 16
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作者
孟为红
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机构
江苏省滨海县东坎实验小学
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出处
《成才之路》
2015年第15期33-33,共1页
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文摘
音乐跟其他学科相比较,具有自己独特的功用。尤其在情感抒发、情感交流以及情感的宣泄上,有着其他学科所不具备的功能。因而,在一定程度上说,音乐是情感的载体。在音乐课堂教学中,要积极地丰富学生的情感体验,促进学生健康成长。
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关键词
小学教育
音乐
情感
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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