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魏书生作文教学观探析 被引量:5
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作者 李兆新 《山东教育科研》 北大核心 2001年第12期39-42,共4页
该文通过对魏书生作文教改实践的分析,指出魏书生作文教学观的主要内容是:化难为易,使学生敢于写;创设情境,使学生有话说;坚持多练,以量变促质变;实行互批,变客体为主体;注重育人,力求形神兼备。并进一步指出,魏书生的作文教学观深刻地... 该文通过对魏书生作文教改实践的分析,指出魏书生作文教学观的主要内容是:化难为易,使学生敢于写;创设情境,使学生有话说;坚持多练,以量变促质变;实行互批,变客体为主体;注重育人,力求形神兼备。并进一步指出,魏书生的作文教学观深刻地揭示了作文教学的规律,对于改进当前作文教学具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 魏书生 作文教学 情境 中学教育
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我国飞蝗灾害的成因及防治 被引量:3
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作者 周晓钟 《生物学教学》 北大核心 2003年第4期29-30,共2页
关键词 飞蝗灾害 成因 生活史 生活习性 影响因素 防治 中国
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岂止是“没有长进的语文教师”
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作者 王毅 《当代教育科学》 北大核心 2004年第3期45-45,54,共2页
关键词 中学 语文 教师素质 素质教育
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网络用语——语言教育的盲点
4
作者 王毅 《中学语文教学》 北大核心 2001年第10期60-62,共3页
关键词 网络用语 句子 作文 盲点 语言教育 学生
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