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添加Ag或Ag、Ni的V_2O_5表面氧性质及催化性能研究
被引量:
8
1
作者
张惠良
上官荣昌
+1 位作者
葛欣
张琦
《高等学校化学学报》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
1994年第4期592-595,共4页
用TPD-MS及甲苯选择氧化活性测定等方法研究了V_2O_5和添加Ag或Ag、Ni的3种样品的表面氧和晶格氧的热脱附性能及催化活性,结果表明,在V_2O_5中加入Ag或Ag、Ni后,样品表面上的O~-和O^(2-)氧物种的...
用TPD-MS及甲苯选择氧化活性测定等方法研究了V_2O_5和添加Ag或Ag、Ni的3种样品的表面氧和晶格氧的热脱附性能及催化活性,结果表明,在V_2O_5中加入Ag或Ag、Ni后,样品表面上的O~-和O^(2-)氧物种的脱附活化能明显降低。添加Ag、Ni样品表面氧的脱附活化能最低,而苯甲醛生成的选择性最高。在V_2O_5和含有Ag、Ni的样品中,温度为968和734℃时,均依次出现以晶格氧(O^(2-))脱附为主的脱氧峰,其脱附活化能也以添加Ag、Ni的样品最低。
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关键词
表面
五氧化二钒
银
镍
催化
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职称材料
矩形波导中沿E面均匀介质柱散射特性的边界元分析
被引量:
1
2
作者
周平
《微波学报》
CSCD
北大核心
1998年第3期271-277,共7页
本文应用边界元法数值分析了矩形波导中沿E面均匀的任意截面形状的介质柱散射特性,编制了一个通用的计算机程序对几个算例进行了计算,结果与文献值及实验值吻合很好。
关键词
边界元法
矩形波导
均匀介质柱
散射系数
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职称材料
镍钛合金在变温与等温过程的低频内耗
3
作者
朱劲松
沈葆玲
+2 位作者
李洁
顾民
喻美竹
《功能材料》
EI
CAS
CSCD
1993年第6期553-555,528,共4页
在100K~400K温度范围内测量了近等原子比的镍钛合金的等温与变温过程的内耗与模量。变温测量时,在200K,308K,320K分别观察到形状、高度不同的内耗峰。在M_o以下几个温度等温测量时,得到了随时间而减少的内耗变化。对于变温与等温内耗...
在100K~400K温度范围内测量了近等原子比的镍钛合金的等温与变温过程的内耗与模量。变温测量时,在200K,308K,320K分别观察到形状、高度不同的内耗峰。在M_o以下几个温度等温测量时,得到了随时间而减少的内耗变化。对于变温与等温内耗进行了讨论。
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关键词
镍钛合金
低频内耗
等温
变温
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职称材料
波导中细导电柱的阻抗表达式
4
作者
刘淑静
朱汉清
《南京师大学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
1996年第3期33-37,共5页
基于格林函数理论,利用等效网络概念,给出了矩形波导中细导电柱的阻抗表达式,算测结果与实验值相吻合.最后作为应用,分析了波导中不同深度细导电柱所导致的波形畸变情况.
关键词
矩形波导
细导电柱
阻抗
格林函数
等效网络
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职称材料
运用表象训练进行原地投篮技术教学的研究
被引量:
2
5
作者
李钢
《南京体育学院学报(社会科学版)》
1995年第1期29-31,35,共4页
运用表象训练与常规教学法进行对比,实践证明表象训练可加速投篮动作正确技术的形成,符合想与练结合运用多种器官参加学习的规律,促进学生学习积极性、自觉性的提高,从而有利于提高教学质量。运用表象训练必遵循由易到难区别对待的...
运用表象训练与常规教学法进行对比,实践证明表象训练可加速投篮动作正确技术的形成,符合想与练结合运用多种器官参加学习的规律,促进学生学习积极性、自觉性的提高,从而有利于提高教学质量。运用表象训练必遵循由易到难区别对待的原则。
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关键词
篮球表象训练
原地投篮
技术教学
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职称材料
德育价值主体新探
6
作者
徐贵权
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1996年第2期49-52,共4页
德育价值,是标志客体——德育与主体需要的满足之间的肯定性关系的范畴,具体是指德育对主体需要的满足所产生的积极效应。那么在我国社会主义社会条件下,学校德育价值主体是谁呢?传统的观点认为,社会是唯一的德育价值主体。今天,这种偏...
德育价值,是标志客体——德育与主体需要的满足之间的肯定性关系的范畴,具体是指德育对主体需要的满足所产生的积极效应。那么在我国社会主义社会条件下,学校德育价值主体是谁呢?传统的观点认为,社会是唯一的德育价值主体。今天,这种偏颇的德育价值主体观已受到普遍地拒斥,愈来愈多的学者认识到,德育价值主体是社会与个人的统一。这是一种进步。但是,一些学者对作为与社会对应的德育价值主体的个人的理解、界定却使人不敢苟同,对社会与个人之统一的认识、把握还过于简单。因此笔者认为,对我国学校德育价值主体问题,有必要进行新的探讨。
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关键词
价值主体
德育实践
学校德育
德育价值取向
社会发展价值
受教育者
社会主义社会
成员个人
主体需要
社会成员
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职称材料
题名
添加Ag或Ag、Ni的V_2O_5表面氧性质及催化性能研究
被引量:
8
1
作者
张惠良
上官荣昌
葛欣
张琦
机构
南京大学化学系
出处
《高等学校化学学报》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
1994年第4期592-595,共4页
基金
中国科学院科研基金
南京大学现代分析中心测试基金
文摘
用TPD-MS及甲苯选择氧化活性测定等方法研究了V_2O_5和添加Ag或Ag、Ni的3种样品的表面氧和晶格氧的热脱附性能及催化活性,结果表明,在V_2O_5中加入Ag或Ag、Ni后,样品表面上的O~-和O^(2-)氧物种的脱附活化能明显降低。添加Ag、Ni样品表面氧的脱附活化能最低,而苯甲醛生成的选择性最高。在V_2O_5和含有Ag、Ni的样品中,温度为968和734℃时,均依次出现以晶格氧(O^(2-))脱附为主的脱氧峰,其脱附活化能也以添加Ag、Ni的样品最低。
关键词
表面
五氧化二钒
银
镍
催化
Keywords
V_2O_5, Additive Ag(or Ag and Ni), Surface oxygen species, Selective oxidation of methylbenzene
分类号
O614.511 [理学—无机化学]
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职称材料
题名
矩形波导中沿E面均匀介质柱散射特性的边界元分析
被引量:
1
2
作者
周平
机构
江苏淮阴师范专科学校
出处
《微波学报》
CSCD
北大核心
1998年第3期271-277,共7页
文摘
本文应用边界元法数值分析了矩形波导中沿E面均匀的任意截面形状的介质柱散射特性,编制了一个通用的计算机程序对几个算例进行了计算,结果与文献值及实验值吻合很好。
关键词
边界元法
矩形波导
均匀介质柱
散射系数
Keywords
Boundary-element method, Rectangular waveguide, Uniform dielectric post,Scattering coefficient
分类号
TN814.7 [电子电信—信息与通信工程]
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职称材料
题名
镍钛合金在变温与等温过程的低频内耗
3
作者
朱劲松
沈葆玲
李洁
顾民
喻美竹
机构
南京大学固体微结构物理国家重点实验室
江苏淮阴师范专科学校
物理系
出处
《功能材料》
EI
CAS
CSCD
1993年第6期553-555,528,共4页
基金
国家自然科学基金
文摘
在100K~400K温度范围内测量了近等原子比的镍钛合金的等温与变温过程的内耗与模量。变温测量时,在200K,308K,320K分别观察到形状、高度不同的内耗峰。在M_o以下几个温度等温测量时,得到了随时间而减少的内耗变化。对于变温与等温内耗进行了讨论。
关键词
镍钛合金
低频内耗
等温
变温
Keywords
Internal Friction
NiTi alloy
分类号
TG139.6 [一般工业技术—材料科学与工程]
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职称材料
题名
波导中细导电柱的阻抗表达式
4
作者
刘淑静
朱汉清
机构
江苏
省
淮阴
师范
专科学校
出处
《南京师大学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
1996年第3期33-37,共5页
基金
江苏省自然科学基金
文摘
基于格林函数理论,利用等效网络概念,给出了矩形波导中细导电柱的阻抗表达式,算测结果与实验值相吻合.最后作为应用,分析了波导中不同深度细导电柱所导致的波形畸变情况.
关键词
矩形波导
细导电柱
阻抗
格林函数
等效网络
Keywords
rectangular waveguide, thin conducting post, impedance, Green's functions, equivalent network
分类号
TN252 [电子电信—物理电子学]
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职称材料
题名
运用表象训练进行原地投篮技术教学的研究
被引量:
2
5
作者
李钢
机构
江苏淮阴师范专科学校
出处
《南京体育学院学报(社会科学版)》
1995年第1期29-31,35,共4页
文摘
运用表象训练与常规教学法进行对比,实践证明表象训练可加速投篮动作正确技术的形成,符合想与练结合运用多种器官参加学习的规律,促进学生学习积极性、自觉性的提高,从而有利于提高教学质量。运用表象训练必遵循由易到难区别对待的原则。
关键词
篮球表象训练
原地投篮
技术教学
分类号
G841 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
德育价值主体新探
6
作者
徐贵权
机构
江苏淮阴师范专科学校
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1996年第2期49-52,共4页
文摘
德育价值,是标志客体——德育与主体需要的满足之间的肯定性关系的范畴,具体是指德育对主体需要的满足所产生的积极效应。那么在我国社会主义社会条件下,学校德育价值主体是谁呢?传统的观点认为,社会是唯一的德育价值主体。今天,这种偏颇的德育价值主体观已受到普遍地拒斥,愈来愈多的学者认识到,德育价值主体是社会与个人的统一。这是一种进步。但是,一些学者对作为与社会对应的德育价值主体的个人的理解、界定却使人不敢苟同,对社会与个人之统一的认识、把握还过于简单。因此笔者认为,对我国学校德育价值主体问题,有必要进行新的探讨。
关键词
价值主体
德育实践
学校德育
德育价值取向
社会发展价值
受教育者
社会主义社会
成员个人
主体需要
社会成员
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
添加Ag或Ag、Ni的V_2O_5表面氧性质及催化性能研究
张惠良
上官荣昌
葛欣
张琦
《高等学校化学学报》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
1994
8
在线阅读
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职称材料
2
矩形波导中沿E面均匀介质柱散射特性的边界元分析
周平
《微波学报》
CSCD
北大核心
1998
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
镍钛合金在变温与等温过程的低频内耗
朱劲松
沈葆玲
李洁
顾民
喻美竹
《功能材料》
EI
CAS
CSCD
1993
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
波导中细导电柱的阻抗表达式
刘淑静
朱汉清
《南京师大学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
1996
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
运用表象训练进行原地投篮技术教学的研究
李钢
《南京体育学院学报(社会科学版)》
1995
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
德育价值主体新探
徐贵权
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1996
0
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职称材料
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