-
题名高考二轮复习策略
被引量：1
- 1
-
-
作者
张家明
罗玲
-
机构
江苏淮北中学
江苏泗洪中学
-
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2006年第2期74-75,共2页
-
-
关键词
高考
复习策略
人才选拔
教育成果
竞争
较量
心理
学生
教师
-
分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
-
-
题名在高中生物学教学中渗透法律、法规意识教育
被引量：4
- 2
-
-
作者
陈永国
王辉
张超军
-
机构
江苏省淮北中学
-
出处
《生物学教学》
2012年第9期21-22,共2页
-
文摘
结合生物学相关知识渗透法律法规意识教育，让学生既能获得生物学知识，又能在相关知识背景下更好理解有关法律法规，进一步增强法制理念，提高综合素质。
-
关键词
高中生物学教学
法律法规意识
教育
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名分子有无极性的判断方法和技巧
被引量：2
- 3
-
-
作者
王义
-
机构
江苏省淮北中学
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第9期70-72,共3页
-
文摘
分析和总结了中学化学教学中判断分子有无极性的三种方法：“力的合成”、“重心”、“电子式”，并分别指出这三种方法存在的缺点，以及判断分子有无极性时方法的选择。通过对三种方法的学习和掌握，帮助学生能快速判断出分子有无极性，培养学生抽象思维和综合运用知识的能力。
-
关键词
极性分子
向量和
分子空间构型
电子式
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名古典诗歌音乐性及其教学关键
被引量：1
- 4
-
-
作者
叶长浩
黄伟
-
机构
江苏省淮北中学
南京师范大学教育科学学院
-
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第13期45-47,共3页
-
文摘
我国古典诗歌的音乐性主要表现在押韵、节奏和音调上。教学时抓住这三点,便是抓住了教学古典诗歌的关键,借此可以引导学生便捷而深度地进入古典诗歌的殿堂。一、古典诗歌的韵——吟诵品味闻一多曾说:“声与音的本体是文字里内含的质素;这个质素发之于诗歌的艺术,则为节奏、平仄、韵、双声、叠韵等表象。”[1]
-
关键词
古典诗歌
平仄
质素
教学关键
音乐性
闻一多
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何提高高中英语阅读课教学的实效性
被引量：6
- 5
-
-
作者
赵晓娟
-
机构
江苏省淮北中学
-
出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第3期22-25,共4页
-
文摘
一、问题的提出
阅读能力被看作是学生综合语言能力的体现。高考和教科书中，阅读都占有重要的地位。然而对大多数英语教师而言，他们平时的阅读课教学只停留在阅读材料的表层，而对那些文字背后的信息相对来说挖掘得不到位，如：归纳、推理、概括、评析等深层次的问题出现得较少。课堂上看似一环扣一环、结构很完整，可一堂课下来，除了教师提出的或是书上已设计好的一眼就能找到答案的一些问题和练习外，学生几乎得不到其他的内容。长此以往，教师没了激情，学生没了兴趣，阅读教学失去了课堂教学的实效性。即使是这样，一轮到被听课，或是上公开课，
-
关键词
英语阅读课教学
实效性
高中
综合语言能力
英语教师
课堂教学
阅读能力
阅读材料
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
H319.4
[语言文字—英语]
-
-
题名对制作葡萄酒实验装置的改进和拓展应用
- 6
-
-
作者
陈永国
王辉
张超军
-
机构
江苏省淮北中学
-
出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第7期43-44,共2页
-
文摘
在高中生物学选修教材《生物技术实践》中,专题1是应用传统发酵技术对有关果酒的制作,以葡萄酒制取为例介绍果酒的具体制作过程。笔者在教学中按照教材中的方法指导学生制取葡萄酒,但制作的葡萄酒口感并不理想,且多数学生不愿或不敢品尝自己酿制的葡萄酒。根据《课程标准》＂生物技术实践模块重在培养学生设计试验、动手操作、收集证据等科学探究的能力,增进学生对生物技术应用的了解＂。本模块并非只要学生埋头按部就班进行试验操作,还要求学生根据实际情况将生物技术应用于社会生活和生产中。
-
关键词
生物技术应用
制作过程
葡萄酒
实验装置
技术实践
生物学
发酵技术
设计试验
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名对思想品德《教师教学用书》中“问题提示”的质疑
- 7
-
-
作者
王毅
周海琴
-
机构
江苏泗洪育才中学
江苏淮北中学
-
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第11期66-67,共2页
-
文摘
教师教学用书侧重对教科书的解读、教与学方法的介绍,并为教师提供相关的资料,具有一定的工具性。对于广大的一线教师来说,无论是备课、上课,还是参加本学科比赛,教师教学用书都是必不可少的依托和帮手。
-
关键词
《教师教学用书》
思想品德
质疑
一线教师
教科书
教与学
工具性
备课
-
分类号
G633.25
[文化科学—教育学]
-
-
题名对《苏人版思想品德教材指瑕》几个问题的商榷
- 8
-
-
作者
王毅
周海琴
-
机构
江苏省泗洪育才中学
江苏省淮北中学
-
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2011年第5期78-79,共2页
-
文摘
读了朱翠华、陈远根和王尚义三位作者合写的《苏人版思想品德教材指瑕》（《教学与管理》2009年12期第74至75页，以下简称《指瑕》）之后，受益匪浅。该文从图文呈现不二致、漫画选择不当、内容前后相悖、史实与小说混淆、文字选材欠妥和文字运用错误六个方面对苏人版七年级《思想品德》下册（2008年11月第4版）教材进行指瑕，不仅让广大师生了解到教材中存在的瑕疵，而且还提出了修改教材的可行性建议，有利于促进教材的进一步完善。
-
关键词
思想品德教材
指瑕
《教学与管理》
《思想品德》
文字运用
2009年
2008年
第4版
-
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
