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题名课堂教学质量评价指标体系重构
被引量：24
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作者
燕姣云
安俊丽
孙国红
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机构
江苏海洋大学教学质量管理处
江苏海洋大学教务处
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023年第12期74-78,91,共6页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于OBE理念的课堂教学质量评价指标体系研究”(D/2021/01/37)
2022年江苏省高等教育学会《江苏高教》专项课题“互联网思维模式下应用型本科人才培养质量提升路径研究”(2022JSGJKT016)
2021年度江苏省高等教育学会评估委员会重点立项课题“基于OBE理念的高校‘学生评教’指标体系研究”。
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文摘
以教育数字化推进教学评价数字化转型,有针对性地回答了课堂教学质量学生评教“评谁”“怎么评”“如何评出成效”等问题,明确了课堂教学质量评价指挥棒。进一步厘清课堂教学“学为主体、教为主导”的本质内涵,阐释学生评教既是“评教”亦是“自评”的逻辑内涵,进而重构学生评教指标体系,优化学生评教系统平台,推动课堂教学质量评价数字化转型,尝试通过课堂教学质量评价指挥棒解决教学改革深处、痛处的问题。
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关键词
课堂教学质量评价
学生评教
指标体系
评教
自评
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名本科院校劳动教育体系构建与实施路径
被引量：14
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作者
严云洋
孙国红
乔斌
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机构
江苏海洋大学
江苏海洋大学教务处
江苏海洋大学教学质量管理处
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023年第1期75-79,120,共6页
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基金
江苏高校大学生劳动教育专项重点课题“应用型本科高校新时代劳动教育课程的一体化建设与实施研究”(2021JDKT021)、江苏省高等教育教改研究重中之重课题“‘四新’背景下应用型本科高校专业结构优化调整与特色专业群建设研究”(2021JSJG014)和重点课题“基于OBE理念现代产业学院产教融合培养应用型人才的探索与实践”(2021JSJG084)、“生物医药现代产业学院建设的探索与实践——以江苏海洋大学生物医药产业学院为例”(2021JSJG148)。
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文摘
分析了劳动教育面临的认识不足、资源不多、教学方式单一、课程体系不统一等问题,基于江苏海洋大学的劳动教育实践,探讨了坚持五育并举,以学生为中心设计开放式劳动教育课程体系,以教师为主导推进劳动教育落实落细,形成应劳动、为劳动、教劳动、用劳动、会劳动、思劳动的劳动教育实施路径。构建的分阶段多平台全过程的劳动教育体系,能够促进学生德智体美劳全面发展。
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关键词
本科院校
劳动教育
课程体系
实施路径
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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