目的研究健康心理教育改善初产妇社会支持和抑郁症状的效果。方法选取2016年12月—2017年12月本院收治的164例初产妇为研究对象,随机分成A组和B组,两组均为82例。A组采用常规产前教育,B组在A组的基础上采用健康心理教育。分别于干预前...目的研究健康心理教育改善初产妇社会支持和抑郁症状的效果。方法选取2016年12月—2017年12月本院收治的164例初产妇为研究对象,随机分成A组和B组,两组均为82例。A组采用常规产前教育,B组在A组的基础上采用健康心理教育。分别于干预前、产后1个月和产后3个月时对研究对象进行领悟社会支持量表(Perceived Social Support Scale,PSSS)和爱丁堡产后抑郁量表(Edinburgh Postnatal Depression Scale,EPDS)评分,比较两组社会支持和抑郁症状水平。结果两组干预前PSSS得分和EPDS得分差异均无统计学意义(P均>0.05)。在产后6周比较中,B组PSSS得分高于A组,EPDS得分低于A组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论健康心理教育可以改善初产妇的社会支持,并能有效减少其抑郁症状。展开更多
文摘目的研究健康心理教育改善初产妇社会支持和抑郁症状的效果。方法选取2016年12月—2017年12月本院收治的164例初产妇为研究对象,随机分成A组和B组,两组均为82例。A组采用常规产前教育,B组在A组的基础上采用健康心理教育。分别于干预前、产后1个月和产后3个月时对研究对象进行领悟社会支持量表(Perceived Social Support Scale,PSSS)和爱丁堡产后抑郁量表(Edinburgh Postnatal Depression Scale,EPDS)评分,比较两组社会支持和抑郁症状水平。结果两组干预前PSSS得分和EPDS得分差异均无统计学意义(P均>0.05)。在产后6周比较中,B组PSSS得分高于A组,EPDS得分低于A组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论健康心理教育可以改善初产妇的社会支持,并能有效减少其抑郁症状。
