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新课程下初中数学分层走班教学探讨
被引量：
3
1
作者
李琴霞
《数理化解题研究》
2018年第14期33-34,共2页
新课程下,初中数学分层走班教学是非常重要的教学模式,值得初中数学教师与学生进行不断地探索与研究.初中数学教师要充分了解分层走班教学的根本含义,将分层走班的创新性教学模式真正落实到初中数学教学中,发挥分层走班教学的真正作用.
关键词
新课程
初中
数学
分层走班
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职称材料
体育教师城乡联动的教研形式及其有效组织探究
被引量：
1
2
作者
刘松林
《教师》
2018年第31期111-112,共2页
在我国当前的教育体系中,存在着教育资源分配极不平衡的情况,尤其是在体育方面,城市的师资力量明显高于农村地区。为了进一步提高农村的体育教学条件,实现优质资源共享,一些教育学家提出了“城乡联动”的体育发展模式,通过城乡互动、区...
在我国当前的教育体系中,存在着教育资源分配极不平衡的情况,尤其是在体育方面,城市的师资力量明显高于农村地区。为了进一步提高农村的体育教学条件,实现优质资源共享,一些教育学家提出了“城乡联动”的体育发展模式,通过城乡互动、区域联动、典型带动的方式进一步促进城乡体育教学的深度融合和均衡发展,这对提升我国体育的整体水平具有重要意义。
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关键词
体育教师
城乡联动
教研形式
有效组织
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职称材料
调动学生多种感观 创建互动课堂——《数据收集与录入》教学设计
3
作者
朱艳
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2010年第6期31-33,共3页
一、教材分析 本课选自江苏科学技术出版社《初中（上册）信息技术》第四章第一节。本节主要介绍Excel的功能和基本操作,通过Word表格的处理引入Excel,体现了知识的延续性。
关键词
教学设计
数据收集
江苏科学技术出版社
EXCEL
感观
学生
录入
课堂
在线阅读
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职称材料
中考微专题“根的判别式”的教学与思考
4
作者
李珺
《数学之友》
2023年第7期96-97,共2页
中考试卷是“两考合一”,既有毕业功能又要承担高中升学招考的区分选拔功能,有些较难题隐含着考查一些不太常规的最值分析,比如一类分式的最值分析问题,学生如果能将这类问题巧妙转化为一元二次方程,进一步运用方程一定有实数根、根的...
中考试卷是“两考合一”,既有毕业功能又要承担高中升学招考的区分选拔功能,有些较难题隐含着考查一些不太常规的最值分析,比如一类分式的最值分析问题,学生如果能将这类问题巧妙转化为一元二次方程,进一步运用方程一定有实数根、根的判别式为非负数,则可顺利获得问题进展.
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关键词
中考微专题
根的判别式
压轴题
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职称材料
巧用“微课”打造生物高效率课堂
5
作者
杨兴年
《数理化解题研究（高中版）》
2015年第9X期90-90,共1页
当今新课程理念已深入了教学实践,倡导的"自主、合作、探究"已成为教学的风气.随着科技的进步,多媒体在教学中的运用越来越宽泛.用"课件"一言堂的方法为数不少,但是,课堂效率还是不能提高,学生的内驱力病没有激发出...
当今新课程理念已深入了教学实践,倡导的"自主、合作、探究"已成为教学的风气.随着科技的进步,多媒体在教学中的运用越来越宽泛.用"课件"一言堂的方法为数不少,但是,课堂效率还是不能提高,学生的内驱力病没有激发出来.其根本原因在于将教师的满堂灌改为了媒体的一言堂.教师花费了大量的精力做出的课件没有预期的效果,是因为媒体是辅助教学的.如果采用"
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关键词
内驱力
新课程
设疑
卫生部门
构成特征
体系特征
抗日战争时期
新闻链接
乳酸菌饮料
细胞结构
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职称材料
题名
新课程下初中数学分层走班教学探讨
被引量：
3
1
作者
李琴霞
机构
江苏
省
泰州市
许庄
初级中学
出处
《数理化解题研究》
2018年第14期33-34,共2页
文摘
新课程下,初中数学分层走班教学是非常重要的教学模式,值得初中数学教师与学生进行不断地探索与研究.初中数学教师要充分了解分层走班教学的根本含义,将分层走班的创新性教学模式真正落实到初中数学教学中,发挥分层走班教学的真正作用.
关键词
新课程
初中
数学
分层走班
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
体育教师城乡联动的教研形式及其有效组织探究
被引量：
1
2
作者
刘松林
机构
江苏
省
泰州市
许庄
初级中学
出处
《教师》
2018年第31期111-112,共2页
文摘
在我国当前的教育体系中,存在着教育资源分配极不平衡的情况,尤其是在体育方面,城市的师资力量明显高于农村地区。为了进一步提高农村的体育教学条件,实现优质资源共享,一些教育学家提出了“城乡联动”的体育发展模式,通过城乡互动、区域联动、典型带动的方式进一步促进城乡体育教学的深度融合和均衡发展,这对提升我国体育的整体水平具有重要意义。
关键词
体育教师
城乡联动
教研形式
有效组织
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
调动学生多种感观 创建互动课堂——《数据收集与录入》教学设计
3
作者
朱艳
机构
江苏泰州市许庄初级中学
出处
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2010年第6期31-33,共3页
文摘
一、教材分析 本课选自江苏科学技术出版社《初中（上册）信息技术》第四章第一节。本节主要介绍Excel的功能和基本操作,通过Word表格的处理引入Excel,体现了知识的延续性。
关键词
教学设计
数据收集
江苏科学技术出版社
EXCEL
感观
学生
录入
课堂
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中考微专题“根的判别式”的教学与思考
4
作者
李珺
机构
江苏
省
泰州市
许庄
初级中学
出处
《数学之友》
2023年第7期96-97,共2页
文摘
中考试卷是“两考合一”,既有毕业功能又要承担高中升学招考的区分选拔功能,有些较难题隐含着考查一些不太常规的最值分析,比如一类分式的最值分析问题,学生如果能将这类问题巧妙转化为一元二次方程,进一步运用方程一定有实数根、根的判别式为非负数,则可顺利获得问题进展.
关键词
中考微专题
根的判别式
压轴题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用“微课”打造生物高效率课堂
5
作者
杨兴年
机构
江苏泰州市许庄初级中学
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2015年第9X期90-90,共1页
文摘
当今新课程理念已深入了教学实践,倡导的"自主、合作、探究"已成为教学的风气.随着科技的进步,多媒体在教学中的运用越来越宽泛.用"课件"一言堂的方法为数不少,但是,课堂效率还是不能提高,学生的内驱力病没有激发出来.其根本原因在于将教师的满堂灌改为了媒体的一言堂.教师花费了大量的精力做出的课件没有预期的效果,是因为媒体是辅助教学的.如果采用"
关键词
内驱力
新课程
设疑
卫生部门
构成特征
体系特征
抗日战争时期
新闻链接
乳酸菌饮料
细胞结构
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课程下初中数学分层走班教学探讨
李琴霞
《数理化解题研究》
2018
3
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职称材料
2
体育教师城乡联动的教研形式及其有效组织探究
刘松林
《教师》
2018
1
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职称材料
3
调动学生多种感观 创建互动课堂——《数据收集与录入》教学设计
朱艳
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2010
0
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职称材料
4
中考微专题“根的判别式”的教学与思考
李珺
《数学之友》
2023
0
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职称材料
5
巧用“微课”打造生物高效率课堂
杨兴年
《数理化解题研究（高中版）》
2015
0
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职称材料
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