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日暮乡关何处是──鲁迅为何提及“日暮里”
1
作者
戴林东
《中学语文教学》
北大核心
1999年第3期27-27,共1页
《藤野先生》是鲁迅的一篇散文代表作。长期以来，有识者在赏析时慧眼独具，从诸多方面去领略它的风采。然而唯独无人关注鲁迅为何要在这篇文章中提及“日暮里”这个不起眼的地名。人民教育出版社《教参》对此阐释道：“因为‘日暮’两...
《藤野先生》是鲁迅的一篇散文代表作。长期以来，有识者在赏析时慧眼独具，从诸多方面去领略它的风采。然而唯独无人关注鲁迅为何要在这篇文章中提及“日暮里”这个不起眼的地名。人民教育出版社《教参》对此阐释道：“因为‘日暮’两字触发了作者的忧愤之情。”笔者在教...
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关键词
鲁迅
朱舜水
乡关
《藤野先生》
职业高级中学
江苏泗洪
反清复明
“合拍”
海峡西岸
人民教育出版社
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职称材料
作文如何命题好
2
作者
戴林东
刘洪震
《中学语文教学》
北大核心
1999年第6期29-30,共2页
题目是文章的眼睛。如何使它“明亮”，起到点明、寄寓、概括、象征文章中心思想的作用，这是命题的学问。一般说来，命题有两种方式，一是由教师统一命题，一是由学生自由命题。在作文教学中，我们经常发现老师给出现成的题目，学生觉...
题目是文章的眼睛。如何使它“明亮”，起到点明、寄寓、概括、象征文章中心思想的作用，这是命题的学问。一般说来，命题有两种方式，一是由教师统一命题，一是由学生自由命题。在作文教学中，我们经常发现老师给出现成的题目，学生觉得限制过死；而一旦让学生自由命题，...
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关键词
作文命题
课外阅读
作文教学
引导学生
学生自由
《一件小事》
语文教师
写作技巧
联系实际
系统训练
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题名
日暮乡关何处是──鲁迅为何提及“日暮里”
1
作者
戴林东
机构
江苏泗洪职业高级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第3期27-27,共1页
文摘
《藤野先生》是鲁迅的一篇散文代表作。长期以来，有识者在赏析时慧眼独具，从诸多方面去领略它的风采。然而唯独无人关注鲁迅为何要在这篇文章中提及“日暮里”这个不起眼的地名。人民教育出版社《教参》对此阐释道：“因为‘日暮’两字触发了作者的忧愤之情。”笔者在教...
关键词
鲁迅
朱舜水
乡关
《藤野先生》
职业高级中学
江苏泗洪
反清复明
“合拍”
海峡西岸
人民教育出版社
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作文如何命题好
2
作者
戴林东
刘洪震
机构
江苏
省
泗洪
职业
高级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第6期29-30,共2页
文摘
题目是文章的眼睛。如何使它“明亮”，起到点明、寄寓、概括、象征文章中心思想的作用，这是命题的学问。一般说来，命题有两种方式，一是由教师统一命题，一是由学生自由命题。在作文教学中，我们经常发现老师给出现成的题目，学生觉得限制过死；而一旦让学生自由命题，...
关键词
作文命题
课外阅读
作文教学
引导学生
学生自由
《一件小事》
语文教师
写作技巧
联系实际
系统训练
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
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1
日暮乡关何处是──鲁迅为何提及“日暮里”
戴林东
《中学语文教学》
北大核心
1999
0
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2
作文如何命题好
戴林东
刘洪震
《中学语文教学》
北大核心
1999
0
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