期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
创设化学课堂问题情境的策略
被引量：
3
1
作者
黄杨
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第3期67-69,共3页
新课程标准要求学生能通过已有的认知结构对新信息进行主动加工，并在此基础上通过与外界的相互作用来获取、建构新知识。因此，在教学过程中要关注学生的已有知识基础和生活经验，在学生已有知识的基础上寻找新知识的生长点，为学生提...
新课程标准要求学生能通过已有的认知结构对新信息进行主动加工，并在此基础上通过与外界的相互作用来获取、建构新知识。因此，在教学过程中要关注学生的已有知识基础和生活经验，在学生已有知识的基础上寻找新知识的生长点，为学生提供必要的情境和素材。通过创设问题情境．引导学生发现问题、提出问题、分析解决问题．让学生自主建构知识体系。
展开更多
关键词
创设问题情境
化学课堂
新课程标准要求
引导学生
新知识
认知结构
相互作用
生活经验
在线阅读
下载PDF
职称材料
《大堰河——我的保姆》标点符号的巧妙变化
被引量：
1
2
作者
朱磊
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004年第5期22-22,共1页
关键词
《大堰河——我的保姆》
标点符号
反复
诗歌
中学
语文教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
创设化学课堂问题情境的策略
被引量：
3
1
作者
黄杨
机构
江苏沛县第二中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第3期67-69,共3页
文摘
新课程标准要求学生能通过已有的认知结构对新信息进行主动加工，并在此基础上通过与外界的相互作用来获取、建构新知识。因此，在教学过程中要关注学生的已有知识基础和生活经验，在学生已有知识的基础上寻找新知识的生长点，为学生提供必要的情境和素材。通过创设问题情境．引导学生发现问题、提出问题、分析解决问题．让学生自主建构知识体系。
关键词
创设问题情境
化学课堂
新课程标准要求
引导学生
新知识
认知结构
相互作用
生活经验
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
《大堰河——我的保姆》标点符号的巧妙变化
被引量：
1
2
作者
朱磊
机构
江苏
省
沛县
第二
中学
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004年第5期22-22,共1页
关键词
《大堰河——我的保姆》
标点符号
反复
诗歌
中学
语文教学
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创设化学课堂问题情境的策略
黄杨
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
《大堰河——我的保姆》标点符号的巧妙变化
朱磊
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
