中学生物教学中的环境意识教育

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作者 丁成华 《生物学杂志》 CAS CSCD 1993年第2期37-38,共2页

随着人类社会的发展,人类的活动对环境的影响越来越大。本世纪六十年代以来,环境污染,自然资源、人口、粮食等问题已经成为当代的重大问题,在中学生物教学中如何将环境教育渗于其内,寓于其中。本文就自己的教学实践谈点做法和体会。一... 随着人类社会的发展,人类的活动对环境的影响越来越大。本世纪六十年代以来,环境污染,自然资源、人口、粮食等问题已经成为当代的重大问题,在中学生物教学中如何将环境教育渗于其内,寓于其中。本文就自己的教学实践谈点做法和体会。一结合教学,渗透环境意识环境知识是生物教学中的重要部分,在教学过程中,针对教材中环境知识都作了充分准备。例如在植物学教学中通过对根叶的讲述,使学生了解根系对固堤保土的作用,叶在净化空气调节气候中的作用,通过对藻类、菌类、地衣、苔藓、裸子植物讲述使学生了解藻类、裸子植物在净化污水。 展开更多

关键词 中学 生物学教学 环境意识

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高中历史人民版与人教版“古代手工业”三处分歧辨正 被引量：3

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作者 刘晓兵 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第6期81-82,共2页

江苏省以市为单位，自主选用了人民版和人教版两套高中历史教材。为更好地实施教学，一线教师往往同时参阅两种教材。在教材使用中，笔者发现两套教材在“古代手工业”部分存在三处分歧，现对其正误作简要探讨，以供大家参考。

关键词 高中历史教材 手工业 人教版 人民版 分歧 古代 辨正 一线教师

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绘制线条示意图是把握历史脉络的有效方法 被引量：1

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作者 刘晓兵 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第2期72-73,共2页

历史线条示意图是指在坐标轴内，用一根简单的线条来代表某种历史事物，以线条的走向波动来表示历史事物的消长变化。这种示意图看似简单，却内涵丰富，在近年的高考和各地模拟试题中较为常见，主要用来考查学生对历史发展的整体趋势、... 历史线条示意图是指在坐标轴内，用一根简单的线条来代表某种历史事物，以线条的走向波动来表示历史事物的消长变化。这种示意图看似简单，却内涵丰富，在近年的高考和各地模拟试题中较为常见，主要用来考查学生对历史发展的整体趋势、阶段特征、关键变化的把握等。下面试举两例。 展开更多

关键词 历史脉络 示意图 线条 模拟试题 阶段特征 坐标轴 事物 高考

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高考试题对实验教学的启示 被引量：1

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作者 胡道旭 《生物学教学》 北大核心 2011年第8期46-48,共3页

本文结合实例总结了从实验操作的规范性、实验设计的整体性、实验探究的开放性、分析实验的科学性、实验归纳的多元性着手,进行教材实验的教学与复习的体会。

关键词 高考试题 实验教学

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研究生物学高考试题 探寻教学启示 被引量：1

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作者 胡道旭 《生物学教学》 2012年第7期47-50,共4页

多角度研究生物学高考试题，可以发现其变化点、发散点、拓展点、借鉴点等，利于正确地指导教学和高效地指导复习。

关键词 高考试题 教学启示

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变量分析在近年高考试题中的应用

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作者 胡道旭 《生物学教学》 北大核心 2010年第4期51-53,共3页

本文从变量分析方法入手,探讨高考实验题的分析方法,旨在探索正确理解与解答该类试题的途径。

关键词 变量分析 自变量 因变量 高考试题

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重视学科间的渗透,培养学生综合素质 被引量：1

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作者 丁成华 周静 《生物学杂志》 CAS CSCD 2001年第4期43-44,共2页

关键词 生物学 中学 教学改革 综合素质

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创设化学课堂问题情境的策略 被引量：3

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作者 黄杨 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第3期67-69,共3页

新课程标准要求学生能通过已有的认知结构对新信息进行主动加工，并在此基础上通过与外界的相互作用来获取、建构新知识。因此，在教学过程中要关注学生的已有知识基础和生活经验，在学生已有知识的基础上寻找新知识的生长点，为学生提... 新课程标准要求学生能通过已有的认知结构对新信息进行主动加工，并在此基础上通过与外界的相互作用来获取、建构新知识。因此，在教学过程中要关注学生的已有知识基础和生活经验，在学生已有知识的基础上寻找新知识的生长点，为学生提供必要的情境和素材。通过创设问题情境．引导学生发现问题、提出问题、分析解决问题．让学生自主建构知识体系。 展开更多

关键词 创设问题情境 化学课堂 新课程标准要求 引导学生 新知识 认知结构 相互作用 生活经验

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《大堰河——我的保姆》标点符号的巧妙变化 被引量：1

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作者 朱磊 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第5期22-22,共1页

关键词 《大堰河——我的保姆》 标点符号 反复 诗歌 中学 语文教学

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谈非历史专业杂志在历史教学中的作用——以《随笔》为例

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作者 尹海峰 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第6期55-57,共3页

《历史教学》“阅读与备课”栏目已刊登了多位老师的文章，大多提到专业历史教学杂志与备课教学的关系。笔者从教以来在阅读方面，除了专业历史教学杂志之外，影响很大的还有几本非历史教学杂志，特别是《随笔》杂志。下面就与广大同仁... 《历史教学》“阅读与备课”栏目已刊登了多位老师的文章，大多提到专业历史教学杂志与备课教学的关系。笔者从教以来在阅读方面，除了专业历史教学杂志之外，影响很大的还有几本非历史教学杂志，特别是《随笔》杂志。下面就与广大同仁分享《随笔》对自己备课所起到的帮助作用。 展开更多

关键词 《历史教学》 《随笔》 专业杂志 备课教学 教学杂志 阅读 文章 老师

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思品课“五味”的教学功用探析 被引量：2

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作者 郭红心 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2015年第10期51-53,共3页

不同的课程具有不同的“味道”——语文课的“韵”味让人意蕴悠长，数学课的“理性”味让人思索万千，物理课的“趣”味让人尝试探究，生物课的“神奇”昧令人神往，历史课的“陈香”味则让人回味无穷!而思品课程特殊的“味道”却在慢... 不同的课程具有不同的“味道”——语文课的“韵”味让人意蕴悠长，数学课的“理性”味让人思索万千，物理课的“趣”味让人尝试探究，生物课的“神奇”昧令人神往，历史课的“陈香”味则让人回味无穷!而思品课程特殊的“味道”却在慢慢退去，课程渐渐地变得功利和干涩起来，甚至到了用是否参加中考来衡量其价值的时候——这是思品教师工作和生活的悲哀。 展开更多

关键词 教学功用 思品课 “理性” 教师工作 “韵” 语文课 课程 数学课

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苏北地区棚室黑皮鸡枞菌高效栽培技术 被引量：6

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作者 朱守典 顾鲁同 +5 位作者 杨洁 赵静 马金俊 曾晓萍 倪萌 倪栋 《长江蔬菜》 2021年第17期45-47,共3页

黑皮鸡枞菌是我国传统的药用真菌之一,其不仅含有人体所需的蛋白质、脂肪,还含有钙、磷、铁、核黄酸等多种营养成分,具有很高的食用和药用价值。黑皮鸡枞菌具有鲜嫩醇香、肉质细嫩、口感独特、营养丰富等特点,生食熟食皆可,是餐桌上不... 黑皮鸡枞菌是我国传统的药用真菌之一,其不仅含有人体所需的蛋白质、脂肪,还含有钙、磷、铁、核黄酸等多种营养成分,具有很高的食用和药用价值。黑皮鸡枞菌具有鲜嫩醇香、肉质细嫩、口感独特、营养丰富等特点,生食熟食皆可,是餐桌上不可多得的美味佳肴,食药两用,备受人们的喜爱。苏北地区属暖温带半湿润季风气候,四季分明,年平均气温14.2℃、年均日照率为54%、年均湿度72%,且有很多种植蔬菜的大棚和温室,非常适宜黑皮鸡枞菌栽培。2020年苏北地区栽培鸡枞菌约3000万袋,年产量5000余t,年产值约2.5亿元,其产品在市场上供不应求,种植效益十分可观。 展开更多

关键词 美味佳肴 黑皮鸡枞菌 年平均气温 日照率 药用真菌 苏北地区 种植效益 暖温带

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用乡土地理激活地理课堂教学

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作者 蔡梅 《地理教学》 2010年第19期31-32,30,共3页

一、借助乡土地理知识。使地理教学增“趣” 趣，就是激发学生的学习兴趣。兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。在教学中，当一个学生对他所学的学科产生兴趣时，就会积极、主动、愉快地去学习，而不会感到学习是一种负担。乡土地理... 一、借助乡土地理知识。使地理教学增“趣” 趣，就是激发学生的学习兴趣。兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。在教学中，当一个学生对他所学的学科产生兴趣时，就会积极、主动、愉快地去学习，而不会感到学习是一种负担。乡土地理材料就是在学生周围，学生时常接触，既为学生所熟知，又为学生所喜爱。但是，学生对于这些客观存在于他们周围的地理事物和地理现象，只知其然，不知其所以然， 展开更多

关键词 地理课堂教学 乡土地理 激活 学习兴趣 地理知识 地理教学 激励学习 地理现象

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合作学习在高中英语课程中的实施分析 被引量：1

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作者 魏丽 《福建茶叶》 2019年第12期126-126,共1页

当前,随着新课程标准的实施,着重强调了合作学习模式,使其在当下学科的教学活动中得到了普遍运用。在高中英语教学中合作学习模式对培养高中生合作学习意识与能力有着十分重要的作用。高中英语教学需要以生为本,教师需要正确引导和渗透... 当前,随着新课程标准的实施,着重强调了合作学习模式,使其在当下学科的教学活动中得到了普遍运用。在高中英语教学中合作学习模式对培养高中生合作学习意识与能力有着十分重要的作用。高中英语教学需要以生为本,教师需要正确引导和渗透教学内容,以此来达到实际教学目标,合作学习是新课标的一种实践教学模式。本文主要分析合作学习运用到英语教学中的意义,并进一步阐述合作学习在高中英语教学中的实施。 展开更多

关键词 合作学习 高中英语 课堂教学 运用 实践

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对历史结论教学的几点看法

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作者 张芝光 《教学与管理（中学版）》 2002年第3期53-53,共1页

关键词 历史现象 结论教学 历史基础知识 历史结论 历史教学 高考 线

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光合作用是怎样发现的

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作者 丁成华 孙英 《生物学杂志》 CAS CSCD 1996年第2期44-44,共1页

光合作用是怎样发现的丁成华，孙英（江苏省沛县魏庙中学，２２１６３９）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用为人类提供了氧气、食物、工业原料，是地球上... 光合作用是怎样发现的丁成华，孙英（江苏省沛县魏庙中学，２２１６３９）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用为人类提供了氧气、食物、工业原料，是地球上一切生命的生存、繁殖和发展的根本保... 展开更多

关键词 光合作用 植物

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