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警惕学校的“规模不经济”现象
被引量：
2
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作者
黄美蓉
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第2期12-14,共3页
学校教育规模扩张已成为社会各界关注的热点，特别是各地区在优化教育资源、发挥规模效应的口号下，新建学校设计的规模越来越大，一两千人嫌少，三四千人平常，五六千人见效；许多当地政府纷纷对原来的中小规模学校进行撤并，组建较大...
学校教育规模扩张已成为社会各界关注的热点，特别是各地区在优化教育资源、发挥规模效应的口号下，新建学校设计的规模越来越大，一两千人嫌少，三四千人平常，五六千人见效；许多当地政府纷纷对原来的中小规模学校进行撤并，组建较大规模学校，形成单纯性中小学校在学生数量上的无限扩张和不同性质学校的规模合并趋势，出现办联校、分校、校中校等种种现象。学校的发展是否一定通过规模扩张来实现？是否在规模扩大的同时一定获得办学效益？是否符合教育的发展规律？这值得思考。
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关键词
学校教育
规模不经济
规模扩张
教育资源
规模效应
学校设计
中小规模
学生数量
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题名
警惕学校的“规模不经济”现象
被引量：
2
1
作者
黄美蓉
机构
江苏无锡高等师范专科学校
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第2期12-14,共3页
文摘
学校教育规模扩张已成为社会各界关注的热点，特别是各地区在优化教育资源、发挥规模效应的口号下，新建学校设计的规模越来越大，一两千人嫌少，三四千人平常，五六千人见效；许多当地政府纷纷对原来的中小规模学校进行撤并，组建较大规模学校，形成单纯性中小学校在学生数量上的无限扩张和不同性质学校的规模合并趋势，出现办联校、分校、校中校等种种现象。学校的发展是否一定通过规模扩张来实现？是否在规模扩大的同时一定获得办学效益？是否符合教育的发展规律？这值得思考。
关键词
学校教育
规模不经济
规模扩张
教育资源
规模效应
学校设计
中小规模
学生数量
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
警惕学校的“规模不经济”现象
黄美蓉
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009
2
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