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操作弱化背景下的义务教育信息技术课程内容建构
被引量:
3
1
作者
刘向永
周惠颖
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2011年第4期7-8,共2页
2000年,我国教育部颁布了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,至今10午的时光过去了,国家仍然没有一个替代性的义务教育信息技术课程指导性文件出现。来自义务教育信息技术课程研究者与实践者的呼声却日益高涨,人们都期待着能...
2000年,我国教育部颁布了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,至今10午的时光过去了,国家仍然没有一个替代性的义务教育信息技术课程指导性文件出现。来自义务教育信息技术课程研究者与实践者的呼声却日益高涨,人们都期待着能够有新版本的义务教育阶段信息技术课程标准的制定与颁布。
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关键词
信息技术课程
义务教育阶段
内容建构
中小学信息技术
弱化
操作
指导性文件
课程指导
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职称材料
追求操作背后的方法与原理——《用Excel绘制统计图》案例评析
被引量:
1
2
作者
刘向永
周惠颖
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2011年第7期32-33,共2页
在2010年11月举行的吉林省初中教学新秀评选活动中,马芳老师上的课——《用Excel绘制统计图》获得了现场评委的一致好评,笔者有幸作为评委现场观摩此课。
关键词
EXCEL
统计图
案例评析
原理
操作
现场观摩
2010年
评选活动
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职称材料
题名
操作弱化背景下的义务教育信息技术课程内容建构
被引量:
3
1
作者
刘向永
周惠颖
机构
江苏
江南大学
教育
技术
系
江苏无锡职业技术学院教育技术中心
出处
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2011年第4期7-8,共2页
文摘
2000年,我国教育部颁布了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,至今10午的时光过去了,国家仍然没有一个替代性的义务教育信息技术课程指导性文件出现。来自义务教育信息技术课程研究者与实践者的呼声却日益高涨,人们都期待着能够有新版本的义务教育阶段信息技术课程标准的制定与颁布。
关键词
信息技术课程
义务教育阶段
内容建构
中小学信息技术
弱化
操作
指导性文件
课程指导
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
追求操作背后的方法与原理——《用Excel绘制统计图》案例评析
被引量:
1
2
作者
刘向永
周惠颖
机构
江南大学
教育
技术
系
江苏无锡职业技术学院教育技术中心
出处
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2011年第7期32-33,共2页
文摘
在2010年11月举行的吉林省初中教学新秀评选活动中,马芳老师上的课——《用Excel绘制统计图》获得了现场评委的一致好评,笔者有幸作为评委现场观摩此课。
关键词
EXCEL
统计图
案例评析
原理
操作
现场观摩
2010年
评选活动
分类号
TP391.13-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
操作弱化背景下的义务教育信息技术课程内容建构
刘向永
周惠颖
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2011
3
在线阅读
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职称材料
2
追求操作背后的方法与原理——《用Excel绘制统计图》案例评析
刘向永
周惠颖
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2011
1
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职称材料
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