期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
化学教学中创设问题情境的策略研究
1
作者 祝燕青 王东 《化学教与学》 2014年第3期15-16,40,共3页
“问题意识”是科学素养的核心,问题情境的创设是化学教学中培养学生问题意识的关键步骤。文章结合教学实践,对问题情境的创设策略进行研究,提出四条策略:利用生活经验创设问题情境;利用实验引导创设问题情境;利用反思评价创设问... “问题意识”是科学素养的核心,问题情境的创设是化学教学中培养学生问题意识的关键步骤。文章结合教学实践,对问题情境的创设策略进行研究,提出四条策略:利用生活经验创设问题情境;利用实验引导创设问题情境;利用反思评价创设问题情境:利用认知冲突创设问题情境。 展开更多
关键词 化学教学 问题情境 策略
在线阅读 下载PDF
关注务工子女心理 展现少先队特色教育——少先队员心理健康调研报告
2
作者 薛莺 陈锋 《教师》 2012年第13期24-24,共1页
一、外来务工人员子女心理问题的成因分析 通过大量的问卷调查和实地了解,我们发现外来务工人员子女主要存在着"自卑、孤独、暴躁"三个方面的负面心理特点。对此,我们对他们这些负面心理形成的主要原因进行了具体分析。
关键词 外来务工人员子女 心理健康 少先队员 特色教育 调研 心理问题 问卷调查 心理特点
在线阅读 下载PDF
“小先生制”教学形式 凸显数学有效课堂
3
作者 薛莺 陈锋 《教师》 2013年第13期53-53,共1页
有效教学不仅关注教师怎样教,更关注学生怎样学,学会了什么?其核心是“学生的全员参与、全心参与”。陶行知先生研究的“小先生制”原来是要让小孩子利用自己已学过的知识,去教周围的人,以达到推行大众教育的目的。在现在数学课堂... 有效教学不仅关注教师怎样教,更关注学生怎样学,学会了什么?其核心是“学生的全员参与、全心参与”。陶行知先生研究的“小先生制”原来是要让小孩子利用自己已学过的知识,去教周围的人,以达到推行大众教育的目的。在现在数学课堂教学中.教师可以拓宽“小先生制”的教学内涵,利用“小先生制”不仅让学生在民主、平等、宽松、和谐、愉悦的教学氛围中,产生自觉参与的欲望,无顾忌地充分表达自己的想法,而且解决了学生全面参与的问题,让学生的行动、思维、情感全面地参与,进而为有效教学的开展提供必要条件。 展开更多
关键词 数学课堂教学 小先生制 有效课堂 教学形式 有效教学 全员参与 大众教育 教学内涵
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部