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小学道德与法治课深度体验教学的四个控制点
被引量：
9
1
作者
孙琴芬
《教学与管理》
2021年第32期46-48,共3页
道德与法治学科紧密结合社会现实,承载当代主流价值观,贴近学生实际生活,也是落实立德树人根本任务的关键课程。通过从营造深度体验氛围、调控深度体验方向、搭建深度体验阶梯、延伸深度体验空间等方面探索深度体验的实践路径,让学生在...
道德与法治学科紧密结合社会现实,承载当代主流价值观,贴近学生实际生活,也是落实立德树人根本任务的关键课程。通过从营造深度体验氛围、调控深度体验方向、搭建深度体验阶梯、延伸深度体验空间等方面探索深度体验的实践路径,让学生在深度体验中自觉反思,在自觉反思中深刻领悟,让道德与法治有意义学习真实地发生。
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关键词
深度体验
道德成长
道德与法治学科
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题名
小学道德与法治课深度体验教学的四个控制点
被引量：
9
1
作者
孙琴芬
机构
江苏无锡市前洲中心小学
出处
《教学与管理》
2021年第32期46-48,共3页
文摘
道德与法治学科紧密结合社会现实,承载当代主流价值观,贴近学生实际生活,也是落实立德树人根本任务的关键课程。通过从营造深度体验氛围、调控深度体验方向、搭建深度体验阶梯、延伸深度体验空间等方面探索深度体验的实践路径,让学生在深度体验中自觉反思,在自觉反思中深刻领悟,让道德与法治有意义学习真实地发生。
关键词
深度体验
道德成长
道德与法治学科
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学道德与法治课深度体验教学的四个控制点
孙琴芬
《教学与管理》
2021
9
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