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校长治校的三重境界
1
作者
薄品安
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第7期11-13,共3页
实行校长负责制是教育行政部门将办学权归还给学校的一种体现，校长负责制使权责更大限度集中，以便责权统一。对一所学校来说，校长便是学校的权力中心。是否会用权是检验一个校长是否成熟的标志。权力用得好，人尽其才，各司其职，校...
实行校长负责制是教育行政部门将办学权归还给学校的一种体现，校长负责制使权责更大限度集中，以便责权统一。对一所学校来说，校长便是学校的权力中心。是否会用权是检验一个校长是否成熟的标志。权力用得好，人尽其才，各司其职，校长便可以“垂拱而治”；校长不善用权，学校内部人际关系紧张，就会有帮派分立，学校各项工作便会举步维艰。王庄中学是苏北地区一所农村普通高中，
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关键词
校长治校
校长负责制
教育行政部门
人际关系紧张
农村普通高中
权力中心
责权统一
人尽其才
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题名
校长治校的三重境界
1
作者
薄品安
机构
江苏新沂市王庄中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第7期11-13,共3页
文摘
实行校长负责制是教育行政部门将办学权归还给学校的一种体现，校长负责制使权责更大限度集中，以便责权统一。对一所学校来说，校长便是学校的权力中心。是否会用权是检验一个校长是否成熟的标志。权力用得好，人尽其才，各司其职，校长便可以“垂拱而治”；校长不善用权，学校内部人际关系紧张，就会有帮派分立，学校各项工作便会举步维艰。王庄中学是苏北地区一所农村普通高中，
关键词
校长治校
校长负责制
教育行政部门
人际关系紧张
农村普通高中
权力中心
责权统一
人尽其才
分类号
G637.12 [文化科学—教育学]
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1
校长治校的三重境界
薄品安
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008
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