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高校思想道德修养课教学特殊性解读
1
作者
胡元强
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2002年第5期96-98,共3页
本文从思想道德修养课“知、情、意、行”合一的课程根本特性出发 ,从学生接受程度、认知判断、教学目标实现条件和成绩考核四个方面解读了思想道德修养课不同于一般学科课程的教学特殊性及其认识启示。
关键词
高校
思想道德修养课
解读
教学目标
成绩考核
德育工作
在线阅读
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职称材料
题名
高校思想道德修养课教学特殊性解读
1
作者
胡元强
机构
江苏教育学院德育教研室
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2002年第5期96-98,共3页
文摘
本文从思想道德修养课“知、情、意、行”合一的课程根本特性出发 ,从学生接受程度、认知判断、教学目标实现条件和成绩考核四个方面解读了思想道德修养课不同于一般学科课程的教学特殊性及其认识启示。
关键词
高校
思想道德修养课
解读
教学目标
成绩考核
德育工作
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
高校思想道德修养课教学特殊性解读
胡元强
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2002
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